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【書香隴原 全民閱讀】對文字的敬意刻在骨子里｜讀徐禎霞長篇散文集《山中日月光》
【書香隴原 全民閱讀】對文字的敬意刻在骨子里｜讀徐禎霞長篇散文集《山中日月光》
□陳 晨
一年前，我與徐禎霞老師相識在《西安晚報(bào)》舉辦的采風(fēng)活動(dòng)中。那時(shí)我挎著相機(jī)，老師以為我是報(bào)社記者，便喊我?guī)退恼?，就這樣我們有了熟絡(luò)的機(jī)會。晚上飯局過后，我和徐老師互留了聯(lián)系方式，并承諾把照片整理好發(fā)給她。
也就是在第二天，我主動(dòng)跟徐老師說我平常也會寫些文章，得到編輯厚愛發(fā)表過幾篇，希望能夠得到徐老師的指點(diǎn)。徐老師先是看了我一眼，或許是驚訝于眼前這個(gè)瘦骨嶙峋的小伙居然會跟文學(xué)搭上邊。但老師并沒有遲疑太久，便爽快答應(yīng)了，還鼓勵(lì)我要多看多寫多思考。于此我和徐老師算是正式相識。
有一種力量，叫文學(xué)；
有一種美好，叫回憶；
有一種感動(dòng)，叫青春；
有一種生命，在魯院。
（《山中日月光》徐禎霞著，江西高校出版社出版）
這是老師新書《山中日月光》開篇的一段話。徐禎霞老師的文章是很有力度的，而這樣的力度體現(xiàn)于老師筆下的一撇一捺中，體現(xiàn)在老師對文字的深情中。在老師的作品中可以看到一位桑梓散文家對于家鄉(xiāng)那份最純美的情感，那是老師的青春，同樣也是柞水的青春。那些美好的記憶仿佛永遠(yuǎn)都留在原地，活生生地陳放在歲月中。而徐老師乘著時(shí)光機(jī)，用鏗鏘有力的文字，把那些柞水往事講給我們這些后生們聽。
我讀徐禎霞老師的文章是有些年頭了，但大多并不是刻意去讀的。徐老師作為陜西本土作家，上中學(xué)時(shí)，出卷人常常會把老師的文章擬作閱讀題，頻繁出在考卷中。于是，每一場考試，都意味著會與徐老師來場隔空相見。中學(xué)畢業(yè)多年，誰承想，一場意外相逢，竟與中學(xué)時(shí)期的文字女神成了文友。
那次采風(fēng)結(jié)束后，我寫了篇題目為《一場相見恨晚的遇見》發(fā)表于《西安晚報(bào)》，這何嘗不是與徐禎霞老師的相見恨晚呢？又何嘗不是與文學(xué)這場饕餮盛宴的相見恨晚呢？前段時(shí)間，徐老師給我寄來她的新書《山中日月光》，內(nèi)冊第一頁寫道：“陳晨小弟，是男兒，便當(dāng)如雄鷹搏擊長空！”我一邊為老師作品的高產(chǎn)感到高興，一邊欣喜于對我的鼓勵(lì)。
于是，我便立即抽出身來埋頭于老師的新作當(dāng)中。沉于書中，讀得越發(fā)久了，越覺得徐老師的功力之深厚。老師寫社會變遷，注入家國情懷；寫生命印痕，盡顯蒼生百味；寫人間生趣，深藏感悟哲學(xué)；寫社會現(xiàn)實(shí)，折射出人性之光……過往云煙就在老師的筆下重新蘇醒，那些逝去的歲月仿佛在老師的筆下瞬間變得鮮活起來，有了穿越時(shí)空的光芒和力量。
《山中日月光》收錄了近年來老師創(chuàng)作的一系列長篇散文，每篇散文都在萬字左右，這讓我不禁驚嘆于老師的定力之持久。不同于我，總是靈感匱乏，又像是有拖延癥，很難真正靜下心短時(shí)間內(nèi)寫完一個(gè)長篇：不是玩會兒手機(jī)，就是煩心于寫作的氛圍，不是弄弄咖啡，就是癡心于窗外的景色，寫寫停停，難以把寫作時(shí)間效率利用到最大化。這就是徐老師的作品為什么可以達(dá)到高產(chǎn)，而我卻不能的首要原因吧！
一個(gè)人對于故鄉(xiāng)的真情，是從遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的那一刻起逐漸到達(dá)頂峰的。在書的首篇《山中日月光》中，徐老師談及故鄉(xiāng)的情感飽滿而純粹，那是故鄉(xiāng)浪子寫給柞水母親的生活長卷，更是作為柞水兒女對于柞水未來的殷殷期盼。老師從個(gè)人成長經(jīng)歷出發(fā)，字里行間記錄著時(shí)光的跌宕起伏。在歲月的跌宕起伏中，折射出的是柞水的時(shí)代變遷和柞水人民的時(shí)代群像，它有現(xiàn)實(shí)的，也有精神的，是它們共同構(gòu)成了柞水的一部發(fā)展史。故鄉(xiāng)總是承載著游子太多無法割舍的情感，作為柞水土生土長的徐老師，無疑在其作品中體現(xiàn)得淋漓盡致。
徐禎霞老師的筆下，沒有矯揉造作，對于家鄉(xiāng)的情感描畫真摯，恰到好處，不過分渲染。但其中所蘊(yùn)藏著的獨(dú)特味道，卻讓讀者感受到一座陜南小城的別致和與眾不同，它有著塞上江南的溫潤與秀麗，又有著北方漢子的淳樸與堅(jiān)韌，它既深藏于秦嶺山中，又是開放包容的。《山中日月光》一書共收錄十六篇散文，每一篇散文都值得單拎出來反復(fù)琢磨，反復(fù)研讀。
徐老師在《十年之殤》中寫道：“當(dāng)時(shí)的寫作，是為了用文字喚起汶川人民重新生活的希望，因?yàn)閮?nèi)心強(qiáng)烈的悲憫和痛惜，又讓我真正走上了寫作的道路?！睆?008年寫作之初，徐老師真誠地用文字為汶川受難的同胞療傷。她在《陽光下的淚雨》中寫道：“想我的時(shí)候，我們就在夢中團(tuán)聚?！边@或許是對因天災(zāi)而逝去至親的最好的安慰吧！在徐老師文學(xué)之路的這十多年時(shí)間里，她用文字過濾自己，用文字凈化生活和人心，用文字見證世事和時(shí)代變遷，在對文字的堅(jiān)守中一步步走到現(xiàn)在。目前，徐老師已出版《煙雨中的美麗》《生命是一朵盛開的蓮花》《月照長河》《梅花語》《山中日月光》五本個(gè)人散文專著。我想，那是徐老師將對文字的那份熱愛和敬意深深地刻在了骨子里，融進(jìn)血液中，流淌至全身，以至每篇文章都令人熱淚盈眶，讀完內(nèi)心久久難以平靜。對于徐老師這樣的作家而言，這是其對時(shí)代的虔誠態(tài)度，更是老師對她人生理想的完美追求。
徐禎霞老師的人生經(jīng)歷和文學(xué)成績，無疑是給我們年輕后輩們作出了強(qiáng)有力的榜樣：生命的意義在于奮斗，在于拼搏，在于用有限的生命為國家奉獻(xiàn)出最有意義的事情。
今夜，在浙江，在月河旁，柳條垂河搖曳，桃花在枝頭竊竊私語，我手捧《山中日月光》，對酌明月，微風(fēng)颯颯拂過臉龐，那是生命給予世間和萬物的模樣，這是文字賦予我們的昂揚(yáng)。而這，正是徐禎霞老師要傳遞給讀者的文學(xué)魅力和精神力量。
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