□天水融媒評論員 馮濤

近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理鞏固年行動的通知》，《通知》圍繞政治安全、教育公平、學(xué)生身心健康等多個關(guān)鍵領(lǐng)域，明確提出“20條嚴(yán)禁”負(fù)面清單，直指辦學(xué)行為中的種種亂象，為基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為劃出了清晰紅線。

近年來，我國基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件不斷改善，育人質(zhì)量穩(wěn)步提升，但在辦學(xué)過程中一些長期存在的頑疾和伴隨發(fā)展出現(xiàn)的新問題依然突出。比如超標(biāo)超前教學(xué)，擠占藝術(shù)、勞動等課時；校園欺凌、師德失范問題；宣傳炒作中高考狀元和升學(xué)率；違規(guī)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等等這些問題，不僅影響學(xué)生身心健康，也成為制約基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的堵點(diǎn)難點(diǎn)。

啟動實(shí)施基礎(chǔ)教育規(guī)范管理鞏固年行動，是繼2024年開展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理年行動，2025年開展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理提升年行動后，教育部連續(xù)第三年對基礎(chǔ)教育規(guī)范管理工作作出部署，旨在進(jìn)一步健全長效機(jī)制、夯實(shí)管理基礎(chǔ)、提升治理效能，推動基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展。其中“20條嚴(yán)禁”負(fù)面清單的出臺，精準(zhǔn)聚焦這些問題，為教育行政部門加強(qiáng)基礎(chǔ)教育規(guī)范管理提供了可對照、可執(zhí)行、可問責(zé)的監(jiān)管依據(jù)，具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性。

然而，制度的生命力在于執(zhí)行?！?0條嚴(yán)禁”負(fù)面清單能否真正落地，關(guān)鍵要看配套的監(jiān)督、問責(zé)和整改機(jī)制能否跟上。一方面，要防止“以文件落實(shí)文件”的形式主義，避免清單淪為掛在墻上的“紙老虎”；另一方面，要暢通家長和社會的監(jiān)督渠道，讓違規(guī)行為能夠被及時發(fā)現(xiàn)、及時查處。更重要的是，要扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)率的評價(jià)導(dǎo)向，從根本上消除違規(guī)辦學(xué)治校行為的發(fā)生。

基礎(chǔ)教育是國民教育的根基，關(guān)乎孩子的未來和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。要讓“20條嚴(yán)禁”負(fù)面清單真正發(fā)揮作用，需要學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)、教育部門強(qiáng)化監(jiān)管、家長和社會積極監(jiān)督。只有各方共同努力，推動基礎(chǔ)教育回歸本真，才能為學(xué)生營造一個健康、公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓孩子們在良好的氛圍中茁壯成長。