教育
悅讀 ▏在閱讀中找尋安靜之美
悅讀 ▏在閱讀中找尋安靜之美
張雙喜 ▏武山縣特教學(xué)校
白云從天空飄過時是安靜的，夕陽從山尖滑落時是安靜的，黃葉從枝末凋零時也是安靜的，這是大自然給我們的安靜之美，而我們的生活，對于此種安靜，確乎總是有點(diǎn)微微缺欠，而閱讀，在某種程度上似乎可以彌補(bǔ)這些不足。
一句“枕邊詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳?！蔽覀冾D時能感受到品詩書與聽風(fēng)雨時閑適的安靜。“人閑桂花落，夜靜春山空”。給我們的是廖曠幽遠(yuǎn)的安靜，“養(yǎng)花分宿雨，剪葉補(bǔ)秋衣?！苯o我們的安靜，似乎更有那么幾分玉指撫琴聲悠悠形裊裊的淡然，這些，是我們從詩歌中感受到的安靜之美。一篇散文，一章小說，開卷的那一刻，我們都可以或多或少因為某些共鳴而在內(nèi)心深處生起一波波安靜的漣漪，這漣漪，足以覆蓋一切浮躁。
忙了一天的工作，帶著被白天喧鬧之氣包裹著的身體回到家時，慢煮一杯清茶，小坐在陽臺上的書桌旁，打開一本閑書，讓熱脹的精神慢慢在溫潤的文字中回歸、沉寂，相信再多的躁動也會在一瞬間被化解分散，取而代之的定是那一份安靜，一縷恬淡，如晨露入心，似春風(fēng)拂面。
生活不如意事十之八九，我們不能把自己陷于煩瑣之事中，因為指不定美好就在下一刻或者我們有點(diǎn)撐不住的下一個路口等著我們。畢竟，一直走下去是我們此生的使命。這時候，支撐我們的除了信念和勇氣，還有一顆能夠捧起書本，用知識讓自己安靜的心。靜可生慧，安靜下來，讓強(qiáng)弩之末的精神得以修養(yǎng)生息，得以積蓄力量，我們或許可以于無聲處聽驚雷，讓自己更有力量，讓精神重振雄風(fēng)，心有壯志不言愁。
當(dāng)春風(fēng)吹綠大地，當(dāng)晨鳥將黎明催醒，我們可以一個人、一本書，在群山之巔尋找一處可坐之地，安安靜靜地，或與千年前的圣賢們共對話、或與故事中的主人公同悲樂，或在“春在枝頭已十分”中感受生命在新的輪回里的乍美、或在“環(huán)游了四大洋，卻走不出自己的單調(diào)”的自我懷疑中因為不斷尋找新的答案而實(shí)現(xiàn)突破成長，亦或，抓一把春光之藥，以文字做引，療治滿冬積累的惡寒之痛，不負(fù)春光，不負(fù)韶華。這種安靜，潤物無聲，滋養(yǎng)無際。
我們總喜歡用價值來衡量所做之事有無實(shí)際意義，而除卻了價值后的閱讀，難免會讓人心生浮躁，其所謂安靜之美就有點(diǎn)牽強(qiáng)附會，然而，當(dāng)我們讀到蘇東坡的那句“文章本身使人感到快樂的力量，就是文學(xué)本身的價值”時，我們難道不會忍不住拍手急呼——這不就是閱讀的價值嗎？有了價值的“加持”，浮躁之氣被消解，能不說閱讀所帶來的不是安靜之美嗎？自由創(chuàng)作時能自得其樂，隨性閱讀時能愉悅歡喜，這或許就是文學(xué)存在于人間的道理吧，而這，足以使我們的身心安靜下來。 是啊，不論何時，不論何地，只要我們翻開一本書，我們的身心總會在語言的滋養(yǎng)下變得安靜，這種安靜就是閱讀所產(chǎn)生的安靜之美，這種美，自帶力量，自成一體，能夠沖破很多心靈的障礙，給我們的精神世界一個一望無垠的開闊天地。
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