社科專家筆談
【天水市“百名社科專家學(xué)習(xí)二十大精神”筆談(42)】閆琳：更好發(fā)揮高職院校育人功能助力中國式現(xiàn)代化天水實(shí)踐
【天水市“百名社科專家學(xué)習(xí)二十大精神”筆談(42)】閆琳：更好發(fā)揮高職院校育人功能助力中國式現(xiàn)代化天水實(shí)踐
更好發(fā)揮高職院校育人功能助力
中國式現(xiàn)代化天水實(shí)踐
閆 琳
（甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
黨的二十大報告站在歷史和時代的高度，高屋建瓴擘畫了中國式現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖，明確指出：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！薄爸袊浆F(xiàn)代化”是黨的二十大報告?zhèn)涫荜P(guān)注的核心詞。黨的二十大報告提出，要加快建設(shè)制造強(qiáng)國。要實(shí)現(xiàn)從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，需要千千萬萬能吃苦、講奉獻(xiàn)、技能型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)勞動者。職業(yè)教育作為對接產(chǎn)業(yè)最密切、服務(wù)經(jīng)濟(jì)最直接的教育類型，在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中起到了重要的人力資源供給和生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化作用，肩負(fù)著培育大國工匠的神圣使命。黨的二十大報告指出，“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。高等職業(yè)教育承擔(dān)著為先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域培養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的艱巨任務(wù)，是培養(yǎng)高技能人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要途徑。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計。黨的二十大報告也進(jìn)一步明確了職業(yè)教育的重要地位，提到要辦好人民滿意的教育，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，并把大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量。
天水是全國三線建設(shè)布局的老工業(yè)基地和甘肅重要的裝備制造業(yè)基地之一。近年來，聚焦“建強(qiáng)省域副中心城市、推動老工業(yè)基地走出高質(zhì)量發(fā)展新路子”的發(fā)展定位和建設(shè)“五區(qū)五中心”的具體目標(biāo)中，在集成電路封裝測試、數(shù)控機(jī)床、中高壓開關(guān)柜等領(lǐng)域具備了一定的產(chǎn)業(yè)配套能力和競爭優(yōu)勢。天水市“十四五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體定位更是要求深層次參與共建“一帶一路”，對接融入“兩大國家級經(jīng)濟(jì)圈”（關(guān)中平原城市群、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈），建設(shè)“三城三地三中心”（省域副中心城市、區(qū)域性中心城市、關(guān)中平原城市群重要城市，特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、先進(jìn)制造業(yè)基地、全球華人尋根祭祖圣地，區(qū)域現(xiàn)代科技創(chuàng)新中心、現(xiàn)代交通物流中心、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)中心），力爭把天水建成人文厚重、生態(tài)優(yōu)良、產(chǎn)業(yè)興盛、宜居宜游的西部新興崛起城市。
作為地處天水的高等職業(yè)院校，在人才培養(yǎng)和教育實(shí)施過程中應(yīng)著力更好地對接區(qū)域發(fā)展目標(biāo)，服務(wù)天水區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的需要。立足職業(yè)教育類型的定位，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，堅(jiān)持培養(yǎng)天水區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需要的、可用的、可靠的高技能人才。
一是提高職業(yè)教育培養(yǎng)人才供給側(cè)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求側(cè)的程度。遵循職業(yè)教育規(guī)律，對接城市運(yùn)行與發(fā)展、高精尖產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和高品質(zhì)民生需求，完善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)功能，注重職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)相輔相成，通過產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動職業(yè)教育專業(yè)的建設(shè)、人才的培養(yǎng)，反過來以職業(yè)教育培養(yǎng)的人才推動當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)更快更好地發(fā)展，為技能型社會建設(shè)做好人才支撐。
二是要找準(zhǔn)天水區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展在技能人才上的短板和優(yōu)勢，聚焦鄉(xiāng)村振興。天水本地人口外流較多，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興任重道遠(yuǎn)。按照“短板補(bǔ)長、長板更長”原則，緊盯天水鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的缺點(diǎn)和亮點(diǎn)，結(jié)合本地實(shí)際，有針對性地對村干部、產(chǎn)業(yè)大戶、致富帶頭人開展職業(yè)技能培訓(xùn)，帶動群眾就地就近就業(yè)，助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興。
三是緊貼市場需求，探索產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合等新模式，探索支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)技能人才梯隊(duì)建設(shè)，把專業(yè)和課堂建在產(chǎn)業(yè)鏈上，建在行業(yè)里，讓學(xué)校和企業(yè)無縫對接，加快高質(zhì)量的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍整體水平。構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)教學(xué)資源共享機(jī)制，大力支持教師下到車間去指導(dǎo)實(shí)踐、鍛煉提升，邀請本地優(yōu)秀企業(yè)的工程技術(shù)專家和能工巧匠作為兼職教師到學(xué)校講學(xué)授課、傳經(jīng)送寶。實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即企業(yè)可用的雙贏效果。
四是彰顯職業(yè)教育的獨(dú)特育人功能和價值。始終堅(jiān)持為黨育人、為國育才，在政治原則上不動搖、不含糊，培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬的適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新模式的新型產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)技能人才。同時，要發(fā)揮職業(yè)教育自身的育人功能。以培育大國工匠為依托，弘揚(yáng)工匠精神，助推制造強(qiáng)市建設(shè)。工匠精神的核心是對品質(zhì)的追求，工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)的精品。將工匠精神貫穿到職業(yè)教育全過程，潛移默化提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。鍛造大國工匠，培育機(jī)制是重點(diǎn)，良師是關(guān)鍵。從職業(yè)背后的社會分工機(jī)制、職業(yè)蘊(yùn)含的技術(shù)原理，以及從事職業(yè)過程中的勞動價值出發(fā)，開發(fā)面向不同學(xué)段學(xué)生的職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗(yàn)、生涯教育和勞動教育資源，并推動普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校聯(lián)合開展職業(yè)類教育活動。職業(yè)教育要助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，必須增強(qiáng)自身實(shí)力，自信自強(qiáng)地站在時代前列。要破除“矮化”“窄化”職業(yè)教育的陳舊思想觀念，扭轉(zhuǎn)對普通教育和職業(yè)教育涇渭分明的社會認(rèn)識，營造職業(yè)教育健康發(fā)展的良好氛圍，讓社會更加重視、認(rèn)可職業(yè)教育。
中國式現(xiàn)代化，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在領(lǐng)導(dǎo)新時代中國特色社會主義偉大實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性探索而取得的偉大成果，是中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興長期奮斗的偉大成果。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一，是解決天水發(fā)展不平衡不充分問題的迫切需要。新時代新征程，高職院校要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升社會服務(wù)水平，更好培養(yǎng)緊貼市場產(chǎn)業(yè)需要、德才兼?zhèn)涞亩鄬哟胃咚刭|(zhì)技能人才，為全力打造“技能甘肅”，開創(chuàng)富民興隴新局面，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化天水實(shí)踐貢獻(xiàn)更多智慧力量
1、凡注有“新天水訊”的稿件，均為天水日報社版權(quán)稿件，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載或鏡像；授權(quán)轉(zhuǎn)載必須注明來源為“新天水”，并保留“新天水”電頭。
2、凡注明為其它來源的信息，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表新天水客戶端（網(wǎng)站）贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
?Copyright 2019 新天水www.sq-yy.com版權(quán)所有，未經(jīng)《天水日報》社書面授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像
新聞熱線：0938-8390229 技術(shù)保障：0938-8217313 謠言舉報：0938-8390229 地址：天水市麥積區(qū)成紀(jì)大道中路成紀(jì)新城D座 郵箱：huaxunzaixian@163.com
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證編號：62120220018 備案許可證編號：隴ICP備09002627號-1
技術(shù)維護(hù)與支持：天水日報社全媒體技術(shù)保障中心 法律顧問：甘肅法茂律師事務(wù)所 李世平
查看上一篇