淺析中國(guó)式現(xiàn)代化與天水職業(yè)教育

唐璇

（甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中鄭重提出“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”。這一目標(biāo)的提出，使包括教育在內(nèi)的各行各業(yè)都為之振奮，凝聚起了踔厲奮發(fā)、擔(dān)當(dāng)使命的磅礴力量。作為一名在天水職業(yè)院校工作的思政課教師，要在黨的二十大精神指引下，切實(shí)提高政治站位、凝聚思想共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展既是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，也是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要推進(jìn)動(dòng)力。思政課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，助力職業(yè)教育在中國(guó)式現(xiàn)代化各個(gè)層面上勠力前行、積極作為，充分發(fā)揮出作為類(lèi)型教育不可替代的重要作用和價(jià)值。

一、中國(guó)式現(xiàn)代化與天水職業(yè)教育的使命任務(wù)

使命任務(wù)內(nèi)含發(fā)展特征、本質(zhì)要求、目標(biāo)任務(wù)和原則遵循，需要我們深刻理解黨的二十大對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出的戰(zhàn)略部署，把握中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局、 展望世界百年未有之大變局，充分展現(xiàn)教育的地位作用。

（一）堅(jiān)定落實(shí)為黨育人、 為國(guó)育才

首要的是深刻認(rèn)識(shí)“培養(yǎng)什么人、 怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題”， 把培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為把國(guó)家建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗終生的有用人才作為方向和目標(biāo)，把落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)， 貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。 要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、 為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，建成理念先進(jìn)、制度科學(xué)、優(yōu)質(zhì)公平、 人民滿意的中國(guó)特色教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）科學(xué)構(gòu)建受教育者德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系

充分發(fā)揮教育的功能作用，以立德為根本，以樹(shù)人為核心，建立健全促進(jìn)受教育者德智體美勞全面發(fā)展的課程、教材、 教學(xué)、 評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)相協(xié)同的全員、全程、全方位育人新格局， 教育引導(dǎo)學(xué)生鑄就理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、 掌握豐富知識(shí)、 錘煉強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)高尚情操、 增強(qiáng)綜合素質(zhì)。還要建立健全縱向銜接、橫向貫通的教育體系，推行因材施教，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，使學(xué)生思想道德品質(zhì)、 科學(xué)文化素質(zhì)、 身心健康水平不斷提升，葆有好奇心、 想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一， 努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。  （三）不斷增強(qiáng)高質(zhì)量教育體系對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的天水實(shí)踐的適應(yīng)性、支撐度和引領(lǐng)力

加快建成制度更加完備、結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、保障更加全面、服務(wù)更加高效的高質(zhì)量教育

體系，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、 職業(yè)教育爭(zhēng)創(chuàng)全省前列、教師專業(yè)素質(zhì)能力顯著增強(qiáng)、人才培養(yǎng)水平和教育服務(wù)貢獻(xiàn)能力持續(xù)提高，實(shí)現(xiàn)全省教育綜合實(shí)力、整體競(jìng)爭(zhēng)力有新的創(chuàng)新和突破，推動(dòng)建立甘肅省教育示范區(qū)。把建設(shè)高質(zhì)量教育體系同國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展要求緊密結(jié)合起來(lái)，完善教育布局結(jié)構(gòu)、 學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)， 深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、普職融通、產(chǎn)教融合、 科教融匯， 助推高水平科技自立自強(qiáng)，為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、形成新發(fā)展格局、提升社會(huì)文明水平提供強(qiáng)有力支撐。

二、中國(guó)式現(xiàn)代化與天水職業(yè)教育的行動(dòng)策略

行動(dòng)策略內(nèi)含發(fā)展任務(wù)、舉措辦法和手段途徑，需要我們深刻把握黨的二十大關(guān)于用新的偉大奮斗創(chuàng)造新的偉業(yè)的號(hào)召，牢記空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦，凝心聚力深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、 建設(shè)教育強(qiáng)省。

（一）切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育現(xiàn)代化全局

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育， 堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、 人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。全面貫徹黨的教育方針，健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制， 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。堅(jiān)持開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育和黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)。深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加快構(gòu)建思政課學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系， 增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。  

（二）全力加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

切實(shí)推進(jìn)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、 質(zhì)量、 特色、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展， 深入推進(jìn)職業(yè)教育“雙高” 建設(shè)， 不斷提升職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為教育高質(zhì)量發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀循序漸進(jìn)地融入學(xué)生培養(yǎng)各方面、全過(guò)程， 教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀， 具備堅(jiān)定的理想、 執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、 豐富的知識(shí)、 過(guò)硬的本領(lǐng)、健康的體魄，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心細(xì)化落實(shí)職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建有甘肅特色、中國(guó)底蘊(yùn)的課程教材教學(xué)體系， 牢固確立基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新以正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力為導(dǎo)向的教育教學(xué)方式，健全有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的選拔培養(yǎng)機(jī)制，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持以人為本、尊重科學(xué)、 遵循規(guī)律， 統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、 繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新， 推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、 科教融匯， 優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，培養(yǎng)造就一批青年科技人才、卓越工程師、 大國(guó)工匠和高技能人才。

（三）扎實(shí)推進(jìn)教育公平和教育高質(zhì)量普及

始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省，促進(jìn)全體適齡學(xué)生享受教育機(jī)會(huì)均等、結(jié)果平等， 建立起更加開(kāi)放、更好質(zhì)量、 更高水平的現(xiàn)代教育體系。要充分考慮弱勢(shì)群體和農(nóng)村適齡人口，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)， 開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)化追蹤認(rèn)定和資助機(jī)制。切實(shí)推進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展，加大普惠性教育政策和工程項(xiàng)目對(duì)特殊教育的支持力度，同時(shí)為受認(rèn)知障礙、心理障礙等影響而又非身體殘疾的學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供有效援助。