武山
先進理念落地生根 教學質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升——區(qū)域協(xié)同賦能武山教育邁上新臺階
先進理念落地生根 教學質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升——區(qū)域協(xié)同賦能武山教育邁上新臺階
車元平教師批改作業(yè)
新天水訊 據(jù)武山縣融媒體中心消息 翻開滿載收獲的研修筆記，武山縣渭北初中教師車元平不禁回想起在天津?qū)氎婺嵌纬鋵嵉倪M修時光，他感慨地談到，“寶坻的進修經(jīng)歷不僅讓我接觸到了現(xiàn)代教育的前沿理念與實效方法，更將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自主探索的‘思維實驗室’”。
從寶坻區(qū)進修完返校后，車元平老師將前沿理念融入教學實踐，其課堂重心由“知識傳授”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)生成”。這一轉(zhuǎn)變不僅提升教學有效性，更實現(xiàn)了學生作業(yè)的“減負提質(zhì)”。
車元平老師的成長經(jīng)歷，是近年來武山縣教師隊伍專業(yè)發(fā)展的一個縮影。武山縣持續(xù)推動教師隊伍能力素質(zhì)提升，自２０２３年以來，累計選派５２名骨干教師赴寶坻區(qū)進修學習。學成歸來后，這批教師積極將項目式學習、精準教學評估、分層教學、智慧課堂等先進教育理念與教學方法引入日常課堂，不僅有效激活了學科教研組的創(chuàng)新活力，也成為推動區(qū)域教學改革的“火種力量”。他們不僅肩負起縣域教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵任務(wù)，更在多學科教學中發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，促進了全縣課堂教學方式的轉(zhuǎn)型與升級。
武山縣渭北初中與寶坻區(qū)第十二中學聯(lián)合教研活動
通過“教育云課堂”的實時畫面，寶坻區(qū)的歷史教師正與武山縣渭北初中的教師開展初中歷史學科聯(lián)合教研。這一場景，正是寶坻與武山依托東西部協(xié)作機制共建“教育云課堂”平臺成果的縮影。該平臺集遠程實時授課、在線互動教研、多班同步直播等多功能于一體，成功打通了優(yōu)質(zhì)教育資源的跨區(qū)域共享通道。
除實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的實時輸送外，“教育云課堂”更在深化教研層面發(fā)揮重要作用，通過常態(tài)化開展跨區(qū)域直播教學，組織兩地教師開展線上集體備課、同課異構(gòu)、專題研討等系列活動，有效提升了當?shù)亟處煹慕虒W設(shè)計與信息化應用能力。依托專遞課堂、名師課堂等形式，武山學生得以接觸更豐富的課程內(nèi)容與先進教學方法，有效拓寬了視野，激發(fā)了學習興趣。
寶坻區(qū)援派渭北初中教師劉春生與學生課堂互動
寶坻區(qū)援派渭北初中教師劉春生分享了他的實踐：“我們努力讓英語不再是冰冷的學科，而是生動的交流工具?！睂W校通過英語教學減少機械性語法訓練，增加值日報告、情景對話等實用環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學生的學習興趣。面對學生不敢開口的問題，教師注重及時鼓勵和肯定，課堂氛圍明顯改善，學生表達更主動，自信心和語言運用能力顯著提升。
渭川九年制學校微機室實踐操作
“東西部協(xié)作教育幫扶從硬件到師資多層次惠及我校。通過設(shè)備捐建、教師交流、校際教研等多項舉措，教師的教育理念與專業(yè)能力得到持續(xù)提升。”武山縣城關(guān)鎮(zhèn)第五小學和武山縣渭川九年制學校校長李愛珍說。
通過東西部協(xié)作教育幫扶，武山縣在教學質(zhì)量、師資建設(shè)和辦學條件等方面取得顯著提升，譜寫了教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新篇章。
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