科學(xué)與健康丨全生命周期守護(hù),讓孤獨癥不孤獨
科學(xué)與健康丨全生命周期守護(hù),讓孤獨癥不孤獨

孤獨癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,也是一個缺乏有效藥物、病因尚不明確的世界性難題。當(dāng)前我國孤獨癥患者超1300萬人,發(fā)病率占精神殘疾首位。
4月2日是世界提高孤獨癥意識日,今年的主題是“孤獨癥與人類——每一個生命都彌足珍貴”。近年來,社會各界從診斷、教育、康復(fù)、社區(qū)支持等方面探索中國方案,努力以全生命周期守護(hù),讓孤獨癥不孤獨。
免費篩查抓住干預(yù)“黃金期”
孤獨癥通常起病于3歲前,主要表現(xiàn)為社交互動能力缺陷、局限性興趣和重復(fù)刻板的行為模式。目前唯一有循證依據(jù)的治療方法是康復(fù)干預(yù),0至6歲是孤獨癥早期干預(yù)的黃金期,這一時期患兒大腦可塑性較強(qiáng),干預(yù)效果更好。

2025年12月24日,上海市女性社會組織嘉年華活動現(xiàn)場展示的孤獨癥兒童及其家庭制作的手工藝品。 新華社記者 劉穎 攝
為提高早診早干預(yù)水平,我國已將0至6歲兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象篩查納入國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目,免費向轄區(qū)內(nèi)常住兒童提供。
“目光對視較少、叫名字無反應(yīng)、語言發(fā)育滯后,是孤獨癥患兒最典型的外在表現(xiàn)?!北本┐髮W(xué)第六醫(yī)院兒科主任醫(yī)師李雪說,他們大多社交互動意愿薄弱,難以理解他人情緒與非語言信號,興趣范圍狹窄且行為刻板重復(fù),常出現(xiàn)反復(fù)拍手、排列物品等刻板動作;部分孩子還對環(huán)境變化格外敏感,伴隨感官異常,對聲音、光線、觸覺等過度敏感或遲鈍。
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院兒童青少年精神科主任醫(yī)師陳旭提示,家長如發(fā)現(xiàn)孩子有“不看、不應(yīng)、不指、不語、不當(dāng)”等早期信號,或在體檢中發(fā)現(xiàn)異常,應(yīng)盡快到精神??漆t(yī)院或兒童醫(yī)院就診,以免錯過最佳干預(yù)時期。
數(shù)據(jù)顯示,多年來,全國7歲以下兒童健康管理率始終保持在90%以上。
特殊教育與救助兜底患兒康復(fù)
教育,是孤獨癥患兒面臨的一大挑戰(zhàn)。他們進(jìn)入學(xué)校,需要專業(yè)特教老師給予支持和引導(dǎo)。
近年來,中央財政持續(xù)加大投入,提高特殊教育公用經(jīng)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)至每生每年7000元;針對家庭經(jīng)濟(jì)困難的孤獨癥兒童,實行從學(xué)前到高中階段的免費教育。此外,全國已設(shè)立61個國家特殊教育改革實驗區(qū),建成17所獨立設(shè)置的孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校。
“越來越多的孤獨癥孩子能夠進(jìn)入學(xué)校接受教育,還有一些康復(fù)較好的孩子能夠進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)。”陳旭說。
長期的康復(fù)干預(yù)和全天候的照護(hù),也給很多患者家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)。為此,我國不斷完善相關(guān)政策,目前全國所有縣(市、區(qū)、旗)均已建立和實施救助制度,孤獨癥兒童康復(fù)救助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月2000元左右,用于患兒接受康復(fù)訓(xùn)練。
社區(qū)支持體系助力大齡患者
“大家看,這個針這樣鉤……”在北京密云中港匯晟兒童行為矯正中心,特教老師指導(dǎo)成年孤獨癥學(xué)員用棉線編織出花朵。
“我們會根據(jù)每個學(xué)員的興趣愛好定制個性化的康復(fù)方案?!敝行男iL盧剛說,成人學(xué)員的編織、繪畫、農(nóng)業(yè)勞作等成果通過義賣,可以幫助他們實現(xiàn)輔助就業(yè)。

北京密云中港匯晟兒童行為矯正中心的學(xué)員們制作的部分手工藝品。(受訪者供圖)
多位專家表示,有全生命周期的支持體系,“星星的孩子”也可以閃閃發(fā)光。
2025年6月,國辦印發(fā)《促進(jìn)殘疾人就業(yè)三年行動方案(2025—2027年)》,支持有關(guān)地方為孤獨癥等心智障礙群體開展全鏈?zhǔn)饺诤暇蜆I(yè)服務(wù)。
更多支持已在路上?!笆逦濉币?guī)劃綱要將“特殊教育補(bǔ)短板”“殘疾人服務(wù)”分別列入109項重大工程項目,明確“支持人口規(guī)模大的城市建設(shè)孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校,鼓勵康教融合”。
期待未來能有更專業(yè)的托養(yǎng)服務(wù)、更多融合就業(yè)崗位、更完善的社區(qū)支持體系,讓每一個“星星的孩子”,無論在人生的哪個階段,都能安穩(wěn)生活、向上生長。
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