“舉一反三”“觸類旁通”，人腦究竟如何發(fā)展出這種能力？北京師范大學(xué)科研團隊歷經(jīng)多年研究，首次從神經(jīng)層面揭示出其中的機制。該成果日前在國際學(xué)術(shù)期刊《細胞》發(fā)表。

過去，有心理學(xué)家提出，兒童認知發(fā)展的關(guān)鍵，不在于往腦子里裝了多少知識，而是要看能否將零散的經(jīng)驗和知識拼接、貫通，形成可以遷移使用的思維框架。但這一說法長期缺乏直接的大腦神經(jīng)證據(jù)。

圖為北師大團隊研究結(jié)果示意圖。（受訪者供圖）

北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授柳昀哲團隊開展了一項覆蓋8歲至25歲人群的研究。實驗中，參與者先學(xué)習(xí)25個虛構(gòu)角色之間的部分關(guān)系，比如知道A和B有關(guān)聯(lián)、C和D有關(guān)聯(lián)。隨后，他們需要根據(jù)這些已知內(nèi)容，推理A與D等之間的關(guān)系，科研人員則通過腦成像掃描儀記錄參與者的大腦活動。

研究發(fā)現(xiàn)，年齡越大的參與者，推理的正確率越高，與此同時，在其大腦的內(nèi)嗅皮層——一個靠近海馬體的區(qū)域，神經(jīng)活動也更加顯著。經(jīng)過計算得知，其神經(jīng)活動形成類似六邊形網(wǎng)格的神經(jīng)編碼，就像形成一張“知識地圖”。這意味著，從兒童到成年人，這張大腦里的“知識地圖”逐漸變強大，“舉一反三”能力也隨之增強?！斑@個‘地圖’是一個人智力發(fā)展的神經(jīng)基礎(chǔ)?！绷勒苷f。

該團隊成員瞿宇堃說，研究還發(fā)現(xiàn)，大腦的內(nèi)側(cè)前額葉皮層則像一名“高級信息編織工”，負責(zé)把零散的知識織入“知識地圖”。當(dāng)新知識進入大腦時，這張“地圖”能夠迅速將其“同化”，并實現(xiàn)擴容。

“這項成果有望為兒童的高效學(xué)習(xí)和腦智發(fā)育，提供更精準(zhǔn)的神經(jīng)科學(xué)依據(jù)?！绷勒苷f。（記者趙旭）