教育
畢業(yè)季?敘事 ㈣ |夏日·操場(chǎng)
畢業(yè)季?敘事 ㈣ |夏日·操場(chǎng)
張亞軍 天水市建二小學(xué)玉昇分校
三月的風(fēng)剛?cè)旧吓?，人間四月便已芳菲盡，六月的蟬鳴爬上樹(shù)梢，高考、中考相繼落幕，一場(chǎng)場(chǎng)青春的離別在轟轟烈烈地上演。辦公桌上疊放的畢業(yè)合影，將我的思緒拉回那些與操場(chǎng)有關(guān)的夏天。
每一場(chǎng)畢業(yè)都是相逢在夏日的操場(chǎng)，分別在操場(chǎng)的夏日，我的第一次“畢業(yè)”在三年級(jí)。村小只有三個(gè)年級(jí)，15個(gè)孩子搬出桌椅，在泥土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上拍了張歪歪扭扭的合影，老師用紅紙剪了朵花，別在我們衣襟上，算是畢業(yè)典禮。我們模仿歷屆畢業(yè)的大哥哥和大姐姐們，在作業(yè)本上寫畢業(yè)留言，憧憬著幾十年后夏日相逢的場(chǎng)景和家鄉(xiāng)、學(xué)校的變化。
后來(lái)，我像遷徙的候鳥(niǎo)，四年級(jí)升到鄰村，鄰村只有四個(gè)年級(jí)，五年級(jí)又升到更遠(yuǎn)的學(xué)校。每場(chǎng)離別都在操場(chǎng)重復(fù)——排隊(duì)、合影、交換留言。小學(xué)畢業(yè)那天，學(xué)校為我們舉辦畢業(yè)典禮，老校長(zhǎng)站在操場(chǎng)中央語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“離開(kāi)就是長(zhǎng)大，翻過(guò)這座山，還有更高的山等著你們。”那時(shí)我不懂，只覺(jué)得夏日的陽(yáng)光刺眼，蟬聲吵得人心慌！
初中開(kāi)學(xué)前，我偷偷哭了，鎮(zhèn)上中學(xué)要住校，每周徒步十多公里，還要翻越一座山。離家的行囊越裝越滿，操場(chǎng)上的人卻越來(lái)越陌生。中考后，我攥著錄取通知書走回家，以為會(huì)興奮，卻只感到疲憊。
十八歲的夏天，高考結(jié)束后，大家歡呼，我蹲在操場(chǎng)邊，看同學(xué)把試卷和書本拋向天空，像一場(chǎng)遲到的雪。十二年的求學(xué)路，我融入了不同的環(huán)境、不同的集體，校園和周邊的一切都在發(fā)生變化，教室從瓦房變成樓房，半截鐵軌變成了電鈴，同學(xué)從最開(kāi)始的十幾人擠到五十幾人，老師的稱呼從“叔伯”變成“王老師”“李老師”。每天上學(xué)的路也延長(zhǎng)得越來(lái)越遠(yuǎn)，一公里、三公里到幾十公里，離家的日子也是由初中的一周到高中的一個(gè)月……那些翻過(guò)的山、走遠(yuǎn)的路，終于讓我明白老校長(zhǎng)的話——每一次離開(kāi)，都是一次破殼成長(zhǎng)。離開(kāi)了父母，我們學(xué)會(huì)了照顧自己，學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；離開(kāi)了一所又一所學(xué)校，我們懂得了只有禮讓謙和，熱情主動(dòng)才會(huì)贏得更多的朋友。
“風(fēng)雨并肩處，記得歲歲看花人?！比缃裾驹谥v臺(tái)上，我成了目送者，看學(xué)生在操場(chǎng)奔跑、合影。烈日下，這方綠茵的草地?zé)o數(shù)次地?fù)嵛渴≌哂赂蚁蚯?，鼓?lì)成功者繼往開(kāi)來(lái)。記得每一滴眼淚的重量，也聽(tīng)過(guò)最響亮的誓言。
悄悄是別離的笙簫，當(dāng)畢業(yè)的身影走遠(yuǎn)，它依舊站在原地，等待下一群少年，在夏天相遇，又在夏天告別。
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