特約通訊員　閆鎖田

２０２４年１２月３０日，江蘇—甘肅合作推進縣域高中創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)新時空·高中語文聯(lián)合教育活動以線上方式進行，期間蘇、甘兩地的兩位名師上了示范課，７名專家進行點評，天水市高中學(xué)校全體教師參加研討活動，年末歲尾的一場跨省交流展現(xiàn)出教研活動的別樣精彩。

２０２４年，天水市教研活動以啟動課程創(chuàng)新引領(lǐng)、教學(xué)改革深化、學(xué)生素養(yǎng)提升、教學(xué)評價改進、專業(yè)支撐保障、數(shù)字化賦能等基礎(chǔ)教育教研改革“六大行動”為契機，突出實、新、特、精的特點，不斷向縱深推進，為提升教育質(zhì)量提供了強有力的支撐。

創(chuàng)新機制，為教研工作提供有力保障

教科研活動向縱深推進，首先要靠良好運行機制的牽引，通過靈活高效的機制來盤活資源，激活要素，從而激發(fā)教研活力。

２０２４年，全市教育系統(tǒng)在教研機構(gòu)和隊伍建設(shè)、課程基地建設(shè)方面邁出了可喜的一步。市教育局為市教科所遴選補充市級教研員４人，選聘中心教研組成員２９５人，專兼職教研員３１４人，建成中小學(xué)學(xué)科教研基地６５個，各縣區(qū)教研隊伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，力量得到加強。

甘谷縣教育局教研室主任陳金衛(wèi)介紹，縣教研室依托縣內(nèi)強校組建覆蓋各學(xué)校各學(xué)科的中心教研組，其中高中階段教研組１０個、義務(wù)教育階段教研組１０個，中心教研組兼職教研員由各學(xué)區(qū)、學(xué)校擇優(yōu)推薦，縣教研室審核聘任，除部分教學(xué)點外，各學(xué)校均有兼職教研員，通過中心教研組活動，把最新的教研動態(tài)和教育教學(xué)理念傳遞到教學(xué)一線；２０２４年各學(xué)科中心教研組開展學(xué)科教研活動２４次。

市、縣兩級教研機構(gòu)依托學(xué)科基地和市級各學(xué)段教育聯(lián)盟，廣泛開展聯(lián)盟校、片區(qū)、學(xué)段、校際之間的研討活動，實行教研員“包片聯(lián)?！苯虒W(xué)調(diào)研視導(dǎo)制度，通過集中教研視導(dǎo)和教研員隨機視導(dǎo)結(jié)合的方式，不斷豐富教研的內(nèi)涵，多角度、多層次、高密度組織各種形式的教研主題活動，擴大教師參與面，改進和優(yōu)化評價方式，激發(fā)教師參與教研活動的積極性，持續(xù)推動教研視導(dǎo)評估提質(zhì)增效。

２０２４年１２月２日至６日，市教育局組織２０余人的視導(dǎo)團隊，對天水市育生中學(xué)和羅玉中學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)。為兩所學(xué)校教育教學(xué)和管理把脈診斷，視導(dǎo)組通過隨堂聽課、名師示范、說課議課、研討交流等形式，在全面了解學(xué)校教師隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、課后輔導(dǎo)、“雙減”落實和教育質(zhì)量提升等情況的基礎(chǔ)上，針對兩校存在的問題提出了建議，幫助學(xué)校全面提高辦學(xué)水平。

創(chuàng)新方式，有效激發(fā)教師的教研熱情

２０２４年，市教育局提前謀劃，科學(xué)做好頂層設(shè)計，使教研形式多樣化、生動化、新穎化，變成教師喜聞樂見的形式，讓教研活動始終充滿生機和活力。

天水市學(xué)前教育聯(lián)盟以“園所＋高?！薄熬€下＋線上”“講座＋研討”“觀摩＋分享”等形式創(chuàng)新開展聯(lián)盟教研工作，有效促進了聯(lián)盟園之間的交流與合作，提升了聯(lián)盟共享共建的效益。

縱觀２０２４年全市教科研活動，新課標、新教材、新高考研討培訓(xùn)成為主流，堅持以推進基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動、短板學(xué)科質(zhì)量提升行動、教研人員能力提升行動為抓手，先后有５萬人次參加新課標新教材、學(xué)科骨干教師、課題研究、作業(yè)設(shè)計等各類培訓(xùn)，先后在秦安縣一中、天水市二中、天水市三中舉辦高中英語、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科課堂教學(xué)能力提升教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，增強了教師教育教學(xué)的內(nèi)生動力。

強化中、高考備考也是全市教研活動向縱深推進的重大變革。市教科所先后組織召開３次高考復(fù)習(xí)研討會，邀請全國高考研究專家和部分骨干教師現(xiàn)場指導(dǎo)，依托學(xué)科基地組織新高考九大學(xué)科試題分析，提煉總結(jié)研討成果。加強中考復(fù)習(xí)過程性指導(dǎo)，推出中考名師講堂，不斷提升中考備考實效，強化過程評價監(jiān)測，組織全市高中質(zhì)量監(jiān)測考試和八年級語數(shù)外三科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試，進行高考考試質(zhì)量診斷分析，提升了中高考備考的效果。

由天水市實驗小學(xué)牽頭的小學(xué)教育聯(lián)盟堅持在教研中交流，在學(xué)習(xí)中教研，在教研中提升，豐富多彩的教研活動令人耳目一新。

一年來，小學(xué)教育聯(lián)盟開展了“最美課堂，示范引領(lǐng)”展示、“深化課改，教研賦能”主題教研、群文閱讀教學(xué)觀摩研討、“美育浸潤，滋養(yǎng)心靈”藝術(shù)課程教學(xué)觀摩研討、道德與法治課教學(xué)觀摩研討、送教下鄉(xiāng)等教研活動。

２０２４年１０月２４日，小學(xué)教育聯(lián)盟《科學(xué)》教學(xué)觀摩研討活動在麥積區(qū)道南小學(xué)舉辦，參加現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的教師代表６０余人，聯(lián)盟校的部分師生２０００余人次通過直播線上觀看。３節(jié)觀摩課巧妙運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動探索、勇于實踐，充分體現(xiàn)了新課標理念，大家頗受啟發(fā)。

“有幸參加《科學(xué)》教學(xué)觀摩研討活動，感覺方式特別新穎，不僅是一次知識與技能的充電，更打開了教研的思路和眼界，心中充滿了感動，受益匪淺?！碧焖薪ㄔO(shè)路第三小學(xué)董金生老師坦言收獲滿滿。

創(chuàng)新內(nèi)容，補齊教育教學(xué)短板強弱項

為激發(fā)教師參與教科研活動的積極性和主動性，檢驗教研效果，２０２４年，市教科所組織開展千校萬師賽課活動，舉辦群文閱讀優(yōu)質(zhì)課競賽、作業(yè)設(shè)計大賽和基礎(chǔ)教育精品課評選活動，有７６節(jié)課被評為省級以上精品課，２項實驗教學(xué)說課案例入選省級案例，１９１項規(guī)劃課題、１４項教材課題被省級立項，１５節(jié)師生演講視頻被評為省級“用英語講好中國故事”愛國主義展示活動案例特等獎。

隨著“三新”背景下高考改革的不斷推進，高中學(xué)科教學(xué)呈現(xiàn)出新的特點與要求，如何解決好課堂教學(xué)傳統(tǒng)封閉、教學(xué)方式單一、教研教學(xué)低效等問題，打通新高考要求和課堂教學(xué)之間的“最后一公里”，秦安縣第四中學(xué)探索出了一種校本化教學(xué)新策略。

該校以學(xué)生主動“學(xué)、思、練、問、講”與教師主動“教、研、輔、督、評”的“雙主動”教學(xué)策略為基礎(chǔ)，從教師和學(xué)生兩個不同維度創(chuàng)新融合推進課堂常規(guī)教學(xué)改革，推行以“天天教研”為架構(gòu)的常態(tài)化教研、小課題研究的雙向模式以及學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)評一體化課堂教學(xué)模式，開啟了學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)變革之路，有效培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，著力破解新高考背景下教學(xué)效率低下的問題。

學(xué)校充分發(fā)揮“雙主動”教學(xué)優(yōu)勢，課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為中心，推行“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，貼近學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，以數(shù)字化教學(xué)手段賦能日常教學(xué)，讓學(xué)生自主探究、小組合作、走上講臺展示。在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實操中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標設(shè)計“驅(qū)動問題”“錨基任務(wù)”“學(xué)習(xí)評價”三個要素，架構(gòu)起便于學(xué)生自主建構(gòu)知識體系的學(xué)習(xí)路徑，逐步實現(xiàn)“學(xué)—教—評”一體化方案，起到了“導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練”的功能。通過導(dǎo)學(xué)案模式教學(xué)，學(xué)生會帶著問題展開討論，互相促學(xué)，通過學(xué)習(xí)評價活動檢驗評價結(jié)果，讓學(xué)生真正學(xué)會課堂教學(xué)內(nèi)容，徹底改變了“滿堂灌”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。

為了完善“雙主動”教學(xué)策略，該校堅持問題導(dǎo)向，先后同天津市葛沽一中、天津市耀華中學(xué)、隴南一中、靜寧二中、天水一中、嘉峪關(guān)酒鋼三中、天水九中、甘谷六中、秦安二中等學(xué)校開展校際教研活動；先后派遣１７０余人次赴西安等地參加新高考制度改革、骨干教師能力等提升培訓(xùn)，學(xué)校師資隊伍建設(shè)明顯加強，人人愛科研、人人鉆教研的風(fēng)氣已經(jīng)初步形成，給學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展注入新的動力。

秦安縣教研室堅持問題導(dǎo)向，在教學(xué)觀摩研討活動中，通過教學(xué)設(shè)計、講課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的展示和交流，形成教學(xué)理念、備課、講課、作業(yè)批改和社團活動的閉環(huán)，創(chuàng)設(shè)課內(nèi)課外、學(xué)校家庭相結(jié)合的教學(xué)情境，推動小學(xué)英語課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

２０２４年１１月１５日，秦安縣教育局在縣第五小學(xué)舉辦小學(xué)英語課堂提質(zhì)增效專題研討會暨教案作業(yè)觀摩活動，活動分三年級英語課例展示、說課、專題講座和教案作業(yè)展評四個環(huán)節(jié)。參與活動教師分享了各自在英語教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和心得。

新頒布的《義務(wù)教育英語課程標準》（２０２２年版）將義務(wù)教育英語課程的目標從“綜合語言運用能力”全面轉(zhuǎn)向“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”，聚焦人與自我、人與社會和人與自然等三大主題范疇，主要變化是新教材以對話為先引入單詞學(xué)習(xí)，做到詞不離句。

“我們學(xué)校利用課后服務(wù)時間給一、二年級學(xué)生開設(shè)了視、聽、說的英語口語興趣課，創(chuàng)設(shè)了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，在提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，也夯實了學(xué)生英語學(xué)習(xí)‘預(yù)備段’的基礎(chǔ)?！鼻匕部h第五小學(xué)英語教師宋麗娟建議，“教師一定要盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)英語教育教學(xué)思維定式，接納新理念，用好新教材，探索活教法，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、高效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升課堂教學(xué)效率?！?/p>

人人都是教研員，處處都有教研點。截至目前，全市中小學(xué)基本實現(xiàn)了學(xué)科教研全覆蓋，同時不斷改進評價方式，加大教研成效在評優(yōu)選先中的權(quán)重，讓扎扎實實搞教研教改的老師得實惠，提升了教師的成就感和幸福感。