教育
詩(shī)文 ▏莫負(fù)小城之秋
詩(shī)文 ▏莫負(fù)小城之秋
雒怡 天水經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)校
不知不覺(jué)，秋已過(guò)大半。在霜降這個(gè)標(biāo)志著深秋向初冬過(guò)渡的節(jié)氣里，大地被一層薄薄的霜花輕輕覆蓋，萬(wàn)物似乎都沉浸在一種靜謐而深邃的寧?kù)o中。不同于麻辣燙帶來(lái)的車水馬龍，深秋的小城，愈發(fā)顯得情深厚重。
漫步于渭河之濱，天高云淡，雁陣回響。只是翠湖上早已不見(jiàn)了“接天蓮葉無(wú)窮碧”的景象，目之所望，剩下的是“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭條。但小城之秋絕不僅僅是這一方枯荷，站上河邊高崗，抬頭望向枝頭，那些曾經(jīng)綠意盎然的葉子，如今已換上了繽紛的秋裝。紅葉黃花秋意晚，千里念行客，是誰(shuí)家旅人在外漂泊，惹得牽掛他的人兒臨窗揮淚，霜林醉染。徜徉在林間小道，腳下是落葉鋪就的黃金毯，碧云天，黃葉地，每走一步都踏出了歲月的琴聲。誰(shuí)說(shuō)秋日百花盡殺，在紅黃綠葉的交相輝映中，各色菊花競(jìng)相開(kāi)放，絢麗奪目，為小城增添了無(wú)限生機(jī)。小城的深秋五彩斑斕，不僅給人們展示著她豐富的美，還將生命的更迭娓娓道來(lái)。
（天水師范學(xué)院2021級(jí)美術(shù)學(xué)專業(yè) 嚴(yán)海振 作）
偶爾遠(yuǎn)離塵囂，踏上登山之旅，到溫家峽一覽秋日的山景。放眼望去，整個(gè)峽谷仿佛穿上了一件五彩霞衣，層林盡染，煞是好看。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在樹(shù)葉上，形成斑駁的光影。這兒一叢深，那兒一叢淺，綠葉點(diǎn)點(diǎn)映著黃葉，黃葉片片映著紅花，相映成趣，讓人目不暇接。俯下身子，輕撫秋葉，那粗糙的質(zhì)感傳來(lái)一種堅(jiān)實(shí)與厚重，仿佛能感受到它經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的精彩歷程。都說(shuō)大自然是最好的療愈場(chǎng)，在秀麗如畫(huà)的峽谷中走走停停，能讓人暫時(shí)忘卻塵世的煩擾。置身山水之間，聆聽(tīng)每一泓清泉的訴說(shuō)，欣賞每一種顏色的綻放，只會(huì)感慨大自然的多樣與包容，被大自然的壯美所征服。
此地甚好，藍(lán)天白云為證；此地甚好，松濤陣陣回響。出門(mén)走走吧，在這個(gè)深秋的小城。無(wú)論是院中的花香，還是山間的秋風(fēng)，都在訴說(shuō)著四季輪回中的每一刻感動(dòng)。歲月蹁躚，深秋已半，籬畔菊花未老，嶺頭又放梅花。
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