教育
悅讀 ▏我與孩子共成長 ——親子閱讀心得體會
悅讀 ▏我與孩子共成長 ——親子閱讀心得體會
“最是書香能致遠(yuǎn)”。親子繪本閱讀是孩子早期閱讀的主要方式。每每想要提筆記錄一下親子時光，腦海里就會浮現(xiàn)寶寶可愛的身影，心中很是甜蜜。從孩子牙牙學(xué)語開始，我便針對孩子不同年齡的發(fā)展階段特點，為孩子選購了顏色鮮艷、畫面可愛、文字簡短的兒童繪本。在書本中，孩子對大自然奇妙無窮的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也明白了小朋友之間要真誠相待，要互相幫助……作為家長，放下手機(jī)，靜下心來，建立儀式感，和孩子共同享受閱讀的樂趣。圖書館、繪本館都是常去的地方，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
親子閱讀不僅僅是閱讀，更多的是陪伴，陪伴孩子一起發(fā)現(xiàn)書中的驚喜和意外；陪伴一起享受知識帶來的快樂。幼兒總是坐不住的，所以如何吸引她安靜地看書是門學(xué)問。挑選形式多樣的繪本可以省心省力，塑料書、洞洞書、立體書，這些新奇的式樣總能讓小孩子充滿好奇從而引發(fā)興趣。閱讀也不要拘泥于一種形式。帶入情景，模擬書中各種小動物的聲音和外形，用小孩子的視角和他共同閱讀，激發(fā)他的閱讀興趣。
和孩子共讀一本書，我們收獲的不僅是知識，而且通過聚焦同一段圖片和文字，讓我和女兒有了共同的話題，從而引發(fā)出一種極大的情感共鳴，在陪女兒閱讀繪本故事《猜猜我有多愛你》時，她總是像故事中的小兔子一樣，伸出她的手臂，告訴我她有多愛我。
在女兒上幼兒園時，通過聽和模仿等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為媽媽引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪本中的語言，在與自己交流的過程中，鼓勵孩子運(yùn)用所學(xué)的語言來表達(dá)自己的閱讀感受，肯定閱讀想法，讓孩子收獲閱讀的成就感。還可通過提問的方式，引導(dǎo)她說一說她最喜歡繪本中的哪個人物，喜歡的原因是什么，在說的過程中，她根據(jù)自己對繪本的理解進(jìn)行表述，以此鍛煉語言組織能力和口頭表達(dá)能力，更好地運(yùn)用語言、掌握語言。
親子閱讀讓我們距離更近。在進(jìn)行親子閱讀時，可以根據(jù)繪本中的畫面和內(nèi)容，鼓勵孩子進(jìn)行大膽想象，發(fā)展想象力，讓她在理解繪本內(nèi)容的同時獲得深刻的閱讀體驗。例如，在閱讀繪本《爺爺一定有辦法》時，通過親子共同閱讀了解繪本講的是約翰的爺爺把他心愛的毯子改成了外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣等物件?？梢砸龑?dǎo)幼兒想象毯子還可以改成什么？或是外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣等，還可以改成什么？在大膽的想象中，孩子的思維會逐漸活躍起來，想到各種不同的改造結(jié)果，增加了繪本閱讀的趣味性，讓孩子感受到約翰和爺爺之間濃濃的親情，使他們認(rèn)識到不合適的、舊的東西可以利用自己的智慧將它們變成合適的、有新價值的東西。
和孩子一起閱讀是一段快樂時光，潔白的燈光下，一杯熱茶，一縷書香，溫暖著我和孩子。腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。閱讀可以點燃智慧，啟迪人生，希望孩子能在閱讀中進(jìn)步，在讀書中快樂成長！
張璠 ▏天水市實驗幼兒園
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