中考是一個(gè)重要的考試，它為未來的學(xué)術(shù)和事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。  

天水融媒體中心教育頻道3月29日起，推出【中考 ?名師講堂】專欄。本次中考復(fù)習(xí)專題備考稿件，是我市一直研究中考走向的學(xué)科教研員，協(xié)同一線富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師共同撰寫的，10篇備考文章緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，對學(xué)科專題復(fù)習(xí)備考具有一定指導(dǎo)意義。

人類生存的地理環(huán)境多種多樣，地理學(xué)家以“尺度大小”和“地理事物的基本屬性”為基準(zhǔn)將復(fù)雜的地理環(huán)境劃分成不同尺度、不同類型、不同功能的區(qū)域來加以認(rèn)識(shí)。運(yùn)用空間—區(qū)域的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)復(fù)雜的地理環(huán)境的思維方式和能力，是地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，它有助于人們從區(qū)域的角度，分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。初中地理新教材課程主體由認(rèn)識(shí)全球和認(rèn)識(shí)區(qū)域兩大部分組成。認(rèn)識(shí)區(qū)域部分由認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)中國兩個(gè)主題構(gòu)成。認(rèn)識(shí)世界由認(rèn)識(shí)大洲、地區(qū)、國家三個(gè)內(nèi)容群組成。目前我們的教材（2011版）這部分內(nèi)容和2022版新課標(biāo)的課程內(nèi)容一致。對于這一主題的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生建立空間觀念，認(rèn)識(shí)不同區(qū)域的地理環(huán)境、資源分布、人文地理等方面的知識(shí)及各區(qū)域之間的差異與聯(lián)系，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。在新課標(biāo)、新中考下對區(qū)域地理這一專題的復(fù)習(xí)，學(xué)生不能機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的課本，而應(yīng)在教師的引導(dǎo)下依據(jù)新課標(biāo)，重視對知識(shí)的梳理、拓展、加工、重組，通過思維導(dǎo)圖梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，建構(gòu)知識(shí)體系，進(jìn)一步達(dá)成良好的區(qū)域認(rèn)知這一核心素養(yǎng)。

一、依據(jù)課標(biāo)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

從世界范圍內(nèi)選取部分大洲、地區(qū)、國家，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的主要特征，掌握認(rèn)識(shí)區(qū)域地理特征的基本方法。構(gòu)建區(qū)域地理知識(shí)體系，養(yǎng)成良好地理區(qū)域認(rèn)知思維，并能遷移到其他區(qū)域的學(xué)習(xí)上。

學(xué)生能夠運(yùn)用地圖及其他地理工具，從地理位置、地理事物和現(xiàn)象的空間分布、人與自然的關(guān)系，以及區(qū)域差異和區(qū)域聯(lián)系等角度，描述并簡要分析某大洲、地區(qū)和國家的主要地理特征；能夠結(jié)合世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化事物和現(xiàn)象，運(yùn)用認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法，簡要分析這些事物和現(xiàn)象發(fā)生的區(qū)域地理背景，形成從地理視角看待、探究現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力，初步具備全球視野和社會(huì)責(zé)任感。

“認(rèn)識(shí)世界”主題設(shè)計(jì)思路

本專題涉及七年級(jí)下冊的全部內(nèi)容（四個(gè)大洲；六個(gè)地區(qū)；七個(gè)國家），內(nèi)容較多，在目前我市的地理教學(xué)現(xiàn)狀下必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教師講解某幾個(gè)案例的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用已有的知識(shí)儲(chǔ)備對后面的內(nèi)容自主復(fù)習(xí)，通過思維導(dǎo)圖建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)化知識(shí)，形成能力。下面以《極地地區(qū)》為例。

二、重視學(xué)法，提升復(fù)習(xí)效率

1. 注重基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系

基礎(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固了，學(xué)生才能做到舉一反三，靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)過程中，讓學(xué)生熟練掌握大洲、地區(qū)和國家的地理位置特點(diǎn)、自然環(huán)境特征和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征，從而進(jìn)一步掌握各地理要素之間的相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系，構(gòu)建起學(xué)生嚴(yán)密的知識(shí)框架體系。

2．重視地圖，提高讀圖能力

利用地圖工具獲取信息，并進(jìn)行分析、歸納、判斷、描述地理事物的現(xiàn)象和特征，是學(xué)習(xí)地理的重要途徑。區(qū)域地理知識(shí)的考察主要以地圖為載體，但很多學(xué)生的讀圖分析能力欠缺，讀圖、識(shí)圖和從圖表文字中獲取信息、加工信息的能力不強(qiáng)，區(qū)域定位能力差，地理區(qū)域空間分布模糊。所以在復(fù)習(xí)過程中特別要重視地圖，讓學(xué)生通過讀圖、描圖、指圖和填圖等方式，熟練掌握各大洲、地區(qū)和國家的行政區(qū)劃圖、地形圖、氣候圖和河流水系圖等地圖，努力提高學(xué)生的讀圖、析圖能力。

3．綜合分析，強(qiáng)化邏輯思維

教師要在復(fù)習(xí)區(qū)域地理的過程中，綜合分析大洲、地區(qū)和國家等區(qū)域自然環(huán)境各要素之間以及自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理清各地理要素之間的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維，打開學(xué)生的答題思路。地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的，某一要素的變化會(huì)影響其它要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的變化，因而，有什么樣的地理位置，就會(huì)有什么樣的氣候，并形成與之相一致的地形地勢、生物、土壤和水文等特征。這些自然特征又會(huì)對該區(qū)域的人口、民族、語言、宗教、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征造成非常大的影響。

4．對比分析，掌握區(qū)域異同

區(qū)域的劃分有著不同的指標(biāo)，總體來看。區(qū)域內(nèi)主要指標(biāo)有著明顯的一致性，而區(qū)域間則有著明顯的差異。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法分析各區(qū)域的地理特征，或掌握不同區(qū)域地理特征的異同。通過比較，學(xué)生能加深理解區(qū)域地理特征形成和出現(xiàn)的原因，認(rèn)識(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)區(qū)域差異，并能根據(jù)一定的地理事實(shí)材料和分析方法，學(xué)習(xí)新的地區(qū)的特征。

三、關(guān)注熱點(diǎn)，精選試題

利用時(shí)政材料創(chuàng)設(shè)情境，考查熱點(diǎn)事件發(fā)生區(qū)域的地理問題，是歷年來地理中考中常出現(xiàn)的內(nèi)容，因此，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注時(shí)政所發(fā)生的區(qū)域，進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)。

典例分析

例1（2021年天水會(huì)考）：應(yīng)美方邀請，中美兩國高層官員于3月18日至19日在美國阿拉斯加州安克雷奇舉行了戰(zhàn)略對話。上圖為阿拉斯加州地理位置示意圖，讀圖完成8—10題。

8.對阿拉斯加州描述正確的是（ ）

A.該州位于北美洲東北部

B.隔北嶺海峽與亞洲相望

C.該州氣候終年炎熱多雨

D.安克雷奇市有極晝現(xiàn)象

9.該州捕魚量占美國總產(chǎn)量的一半以上，水產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)達(dá)。主要原因是（ ）

A.交通便利 B.資源豐富

C.市場廣大 D.勞動(dòng)力充足

10.該州是美國面積最大的州，但人口數(shù)量卻排名居后，這里人口稀少的主要自然原因是（ ）

A.緯度較高，氣候寒冷

B.地形崎嶇，交通不便

C.人類開發(fā)歷史較晚

D.三面環(huán)海，降水較多

【分析】本試題利用中美兩國高層官員舉行戰(zhàn)略對話這個(gè)熱點(diǎn)事件創(chuàng)設(shè)了情境，充分考察了該區(qū)域的位置、晝夜現(xiàn)象、氣候、洲界；農(nóng)業(yè)及人口分布。用三個(gè)問題考察了課標(biāo)對《認(rèn)識(shí)區(qū)域》這一模塊所要達(dá)成的目標(biāo)要求，試題覆蓋面廣，是一組高度概括的試題，比如第八小題，四個(gè)選項(xiàng)考察了四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

答案：8.B 9. B 10.A

例2（2023年天水會(huì)考）：南美洲北部的亞馬遜平原是世界上最大的平原，這里分布著全球面積最大的熱帶雨林。熱帶雨林具有調(diào)節(jié)全球氣候，改善大氣等重要作用，但這塊雨林正在遭受大肆的砍伐和破壞，保護(hù)好這片雨林是全人類共同的責(zé)任。右圖為巴西簡圖，據(jù)此完成下列問題（10分）

（1）熱帶雨林對地球的生態(tài)環(huán)境發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，請任意列舉兩條熱帶雨林對生態(tài)環(huán)境的作用。

（2）亞馬孫河是世界上水量最大的河流，試解釋其原因。

（3）亞馬遜平原人口稀少，主要原因是 。

（4）你認(rèn)為怎樣才能較好地保護(hù)好巴西的熱帶雨林，請?zhí)岢鲎约旱目捶?/p>

【分析】近年來，中考命題積極探索與素養(yǎng)立意相匹配的題型。試題設(shè)計(jì)在素材選取、情境創(chuàng)設(shè)、設(shè)問方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新。增強(qiáng)試題的開放性和探究性，使學(xué)生從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，考查學(xué)生批判性思維、創(chuàng)新性思維等的發(fā)展?fàn)顩r。后期復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)具有一定開放性的試題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

答案：（1）調(diào)節(jié)全球氣候，改善大氣成分，維護(hù)生物多樣性，涵養(yǎng)水源，保護(hù)水土等。（任意寫兩點(diǎn)，即可得分）（2分）

（2）（位于赤道附近）熱帶雨林氣候，降水豐富；流域面積廣大，支流眾多等（任寫一點(diǎn)，即可得分）（2分）

（3）亞馬孫平原氣候（熱帶雨林氣候）過于濕熱，不適合人類生存（2分）

（4）加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，提高公民的環(huán)保意識(shí)；加強(qiáng)雨林管理，建立自然保護(hù)區(qū)；雨林的砍伐要與人工造林相結(jié)合，鼓勵(lì)保護(hù)性的雨林開發(fā)方式；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擺脫過分依賴砍伐雨林發(fā)展經(jīng)濟(jì)的狀況等（任選兩點(diǎn)即可得分）（4分）

■姚芳蘭｜天水市教育科學(xué)研究所地理教研員、《天水教育》編輯室主任、天水市教育學(xué)會(huì)秘書長。

■李亞偉｜天水市羅玉中學(xué)初中地理教師，市教科所兼職教研員，參與2019年天水市中考命題工作。