教育
【中考 ?名師講堂】歷史 ｜抓住關鍵考點 提高復習效率
【中考 ?名師講堂】歷史 ｜抓住關鍵考點 提高復習效率
中考是一個重要的考試，它為未來的學術和事業(yè)奠定了基礎。
天水融媒體中心教育頻道3月29日起，推出【中考 ?名師講堂】專欄。本次中考復習專題備考稿件，是我市一直研究中考走向的學科教研員，協(xié)同一線富有教學經(jīng)驗的教師共同撰寫的，10篇備考文章緊扣學科核心素養(yǎng)，對學科專題復習備考具有一定指導意義。
中考是每個初中生都要面對的一次重要考試，它不僅關系到學生能否順利升學，更是對未來人生道路的一次重要抉擇。因此，如何在中考前做好備考規(guī)劃，成為了每個學生和家長都非常關心的問題。
如今，距離中考已經(jīng)不足三月，學生們進入了備考沖刺的關鍵階段。面對如此緊迫的時間，如何進行中考備考，提高復習的有效性，現(xiàn)提出一些備考建議與看法，供大家參考。
一、做好取舍，做最重要的事
帕累托法則：“如果你能做好你待辦事項中最重要的20%，你將會贏得80%的回報。”今年復習時間很緊，希望我們記住這條法則，重點復習哪些內(nèi)容？哪些最需要你幫助學生去做，不妨列個表格，按重要程度進行排序。
如：第一輪復習時，老師認真回顧每一章的知識點，根據(jù)復習重難點、以往的經(jīng)驗、課堂細心觀察，加上訪談優(yōu)中弱三類學生確定哪些知識學生自主復習就可以掌握的，哪些是需要合作才能解決的？確立出來最重要的知識。記住：學生會的不講，講了也不會的不講，生生合作能解決的，決不用師生合作來替代，更不能老師一人代辦。
二、做一個擁有“聰明的腦”+“溫暖的心”的歷史老師——由關注教到關注學
美國教育心理學家奧蘇泊爾說：“影響學習的最重要的因素是學生已經(jīng)知道了什么，我們應當根據(jù)學生原有的知識狀況進行教學。老師應該擁有‘聰明的腦’+‘溫暖的心’。”
步入初三復習后，各學科齊頭并進，進度快，習題多，學生焦躁心理嚴重，需要老師做到：
1、課堂上少講，多讓學生表現(xiàn)
在課上，要關注學生，提問學生，有互動，有交流；不要一講到底，唱獨角戲；講完容易，學會難；創(chuàng)造條件，讓每個學生都能感覺到自己的重要性。特別是對那些學習困難的學生，更要做到不離不棄。
2、幫助學生理解記憶
理解記憶是歷史學科的特點。據(jù)心理學家說，學生更容易記住那些通過重復、感覺和韻律而相互關聯(lián)的知識。據(jù)此要做到：
（1）引導學生適當?shù)闹貜?/span>
一般要五次復習，最少是三次，把短時記憶變成長時記憶。
（2）把知識變得可以感覺，可聽、可看、可觸摸
根據(jù)馮·雷斯托夫效應：我們可能更容易回憶起那些突出或獨特的事物。據(jù)此可通過多媒體、PPT、小情景劇、視頻、微課、圖表、圖示、文物、諧音記憶、詩歌記憶等多種方式的運用，把死知識變?yōu)榭筛杏X的動態(tài)知識，促進學生的記憶。
如復習十一屆三中全會時，完全可以結(jié)合列表來理解。
3、在指導學生學習時，要學會等待
指導并不是一場賽跑，如果老師跑得太快，想要首先跑完賽程，你將只剩下你自己。培養(yǎng)學生要花費時間，我們在復習時，就是時間再緊，也不要光讓學生跟著你自己跑，也不要再有“反正我講完了，會不會就與我無關了”的想法，要不時地停下來，等一等學生，等待不僅是一種心境，一種責任，更是一種教育的技巧，一種人文關懷。
4、用思維導圖構建知識體系
中考中的選擇題、材料題的解答一個主要方面就是抓關鍵詞。思維導圖不僅有利于學生大腦發(fā)展，而且學生在畫思維導圖過程中能夠提煉關鍵詞，記住關鍵詞，還能在繪制的快樂中建構知識體系。
5、主線引領，小專題移動，讓學生既見樹木又見森林
首先要理清復習主線，如：世界近代史發(fā)展脈絡，要把握好4條線索：
（1）封建地主VS資產(chǎn)階級引起的資產(chǎn)階級革命浪潮（最重要）
（2）資產(chǎn)階級VS工人階級的工人運動
（3）殖民地半殖民地VS宗主國的民族解放運動（美洲—亞非）
（4）資本主義國家VS資本主義國家的爭霸戰(zhàn)爭
其次，復習主題宜小不宜大，別讓板塊傷了學生。如果主題太大，幾節(jié)課都復習不完，戰(zhàn)線太長，容易磨損學生的積極性，所以主題宜小不宜大。如，把主題確立為《中國土地制度的改革》，內(nèi)容包括：西周分封制、商鞅變法、同盟會的革命綱領、土地改革、農(nóng)業(yè)社會主義改造、人民公社化運動、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，這個主題容量在一節(jié)課中就能夠完成，并且還能做練習鞏固與反饋。
6、刻意練習，避免天真的練習
“刻意練習”是美國一位心理學家提出的，他認為專家級水平是可以通過有效的練習達到的?？桃饩毩暤娜蝿针y度要適中，能收到反饋，有足夠的次數(shù)重復，學習者能夠糾正自己的錯誤。
有意義的正面反饋是保持動機的關鍵要素之一。比如在復習完一單元后，教師根據(jù)學習情況擬定難易適中的習題，做完后及時講評，然后做相應的補償練習；而不是讓學生復習完某章節(jié)后，隨意找?guī)讉€題來做做，甚至當堂做不完，或者只是對對答案而已，就天真地認為學生已經(jīng)會了。雖然有人提倡1萬小時定律，但是如果不講究方法的機械重復，那結(jié)果會變成天真的笑話。要實現(xiàn)刻意練習的最終效果，還注意把老師要求學生做的，變成學生喜歡做的：比如：把課堂達標題，起個題目，叫“炫炫我的成就”，目的是告訴學生，我不是要考你，而是讓你展示你的學習成果。切記：發(fā)揮學生的主體地位，不要任其自生自滅。
三、抓住中考的關鍵考點：
注意引領學生復習周年紀念、熱點、長效重點與高頻考點：
1、【周年歸納】：年份尾數(shù)為“4”“9”，逢十、逢五的中國史、世界史的重大事件：
（1）逢十周年：
中國史：北魏孝文帝遷都洛陽、荷蘭侵占臺灣、明朝滅亡、清政府設置臺灣府、清政府被迫簽訂《望廈條約》《黃埔條約》、太平天國失敗、設置新疆行省、甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)、國民黨一大召開、黃埔軍校建立、工農(nóng)紅軍長征開始、第一屆全國人民代表大會召開、我國第一顆原子彈爆炸、開放14個沿海城市。世界史：熱月政變、拿破侖加冕稱帝、法蘭西第一帝國滅亡、《英雄交響曲》、第一國際建立、斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機車、薩拉熱窩事件、奧匈帝國進攻塞爾維亞、列寧逝世、諾曼底登陸。
（2）逢五周年：
中國史：孫權稱帝、北魏統(tǒng)一北方、隋統(tǒng)一全國、元朝統(tǒng)一全國、中俄簽訂《尼布楚條約》、林則徐虎門銷煙、五四運動、淮海戰(zhàn)役結(jié)束、平津戰(zhàn)役結(jié)束、渡江戰(zhàn)役、中華人民共和國建立、中美建交、澳門回歸。世界史：《查士丁尼法典》編成、麥哲倫船隊環(huán)球航行、《權利法案》頒布、法國人民攻占巴士底獄、《人權宣言》頒布、《物種起源》發(fā)表、巴黎和會召開、經(jīng)濟大危機爆發(fā)、德國閃擊波蘭、北約形成、聯(lián)邦德國和民主德國建立、東歐劇變、巴拿馬收回運河區(qū)主權。
2、長效重點：中外歷史上重要會議、戰(zhàn)爭、文獻以及標志性、轉(zhuǎn)折性的事件：
重要會議以中國現(xiàn)代史為例：中國人民政協(xié)會議、一屆人大、中共八大、十一屆三中全會、中共十二大-二十大；著名戰(zhàn)爭以中國近代史為例：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭。中外史上的重要文獻、條約、宣言，以世界史為例：《漢謨拉比法典》《十二銅表法》《查士丁尼法典》《羅馬民法大全》《權利法案》《獨立宣言》、1787年美國憲法、《人權宣言》《拿破侖法典》《共產(chǎn)黨宣言》《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》《凡爾賽條約》《九國公約》、蘇聯(lián)新憲法、《緊急銀行法案》《國家工業(yè)復興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》《社會保障法》《聯(lián)合國家宣言》《開羅宣言》《波茨坦公告》等；
標志性事件以中國現(xiàn)代史為例說明：一屆政協(xié)召開初步建立了中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、新中國成立開辟中國歷史的新紀元、中共十六大“三個代表思想”被確立為黨的指導思想、中共十八大科學發(fā)展觀被確立為黨的指導思想、中共十九大習近平新時代中國特色社會主義思想被確立為黨的指導思想、港澳回歸標志祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步等。
3、時政熱點：
注意搜集2023年后半年和2024年前半年的國內(nèi)、外重大事件（關注政治學科）、閱讀《2024年政府工作報告》等。
4、長效價值的高頻考點：
近代化、外交成就、改革開放、民生問題、科技創(chuàng)新、民主法治、戰(zhàn)爭和平合作、大國關系、大國崛起等。
5、重視聯(lián)系：
如：重點史實之間的邏輯關系、重要歷史階段的發(fā)展線索、整本書的歷史走向、不同類別史實之間的相互影響、國內(nèi)與國際相關史實的交叉建構、歷史與現(xiàn)實、時政、熱點的聯(lián)系等等。
在緊張的中考復習中，讓我們擁有“聰明的腦”和“溫暖的心”，做一個智慧而有愛心的引領者，為今年的中考而奮斗吧！我相信——心在哪里，成功就在哪里！
■｜馬永，天水市教科所歷史教研員，中小學高級教師，副所長。
■緱亞明｜天水市第五中學一級教師，市級兼職教研員，區(qū)級骨干教師。
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