教育
教育敘事 ▏愛的教育
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郭倩 ▏麥積區(qū)石佛中學(xué)
新的一學(xué)期在新的春天開始了，我和充滿青春氣息的學(xué)生開始了我們的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期我依然想讓課堂多一點念想。
我當(dāng)班主任時班上有個孩子小志，小志是個比較內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)成績不太好，習(xí)慣也比較差，對學(xué)習(xí)也沒有了興趣，各科老師反映他總是不交作業(yè)，我就叫他來談話。我問他“你為啥不交作業(yè)？不背誦老師安排的任務(wù)？”他低著頭沒有說話。那天我叫來他的媽媽，并告訴他孩子最近的表現(xiàn)，囑咐她回家好好督促孩子做作業(yè)。期間我也看著他背誦。我發(fā)現(xiàn)其實小志記憶力很好，背誦課文其實很快，我對此表揚了小志，在我和家長的配合下小志開始按時上交作業(yè)了。
好景不長，剛過完國慶假期，小志沒有來上學(xué)，我打電話到家里詢問才得知小志要輟學(xué)，在蘭州沒有回家。我很著急這么小的孩子怎么能不上學(xué)呢？我打電話給小志，問他為什么要輟學(xué)呢？他說我要幫爸爸賣肉，我感覺我上學(xué)不行，肯定考不上大學(xué)。我突然有點無話可說，按照小志的成績確實考不上高中，小學(xué)基礎(chǔ)太差了。我掛了電話想了很久很久，孩子們上學(xué)就一定會考上大學(xué)嗎？那沒考上的怎么辦呢？那我對這些明知考不上的孩子應(yīng)該怎么說呢？
思考了一天我又給小志打了電話。我告訴小志就算我們考不上大學(xué)考不上高中，那我們在學(xué)校也可以交到同齡的朋友，發(fā)展一些的興趣愛好，如美術(shù)、音樂或者體育。再退一步講就算這些你都不感興趣，那上學(xué)也是我們的人生的一段經(jīng)歷，步入社會是遲早的事，給自己多一點上學(xué)的時間，讓你交幾個知心朋友，多一些同學(xué)好不好？經(jīng)過勸說小志回到了班級，盡管他的學(xué)習(xí)依舊不是很好，但是他沒有早早地步入社會，慢慢地變得開朗，也交到了知心的朋友，他也開始愛上我的英語課了，雖然成績依舊不盡人意，但是他的改變我看在眼里，我很欣慰。
經(jīng)過這個事情以后我思考了很多，其實真的不是所有的學(xué)生都能被教育成才，總有第一名和最后一名，我們教師教書育人，還有很重要的一項是育人。一個孩子在我們的關(guān)心和愛護下向更好的方向改變就是進步。
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