［提要］在建設學習型黨組織工作中，延安中學積極發(fā)揚延安精神，立足學校教師隊伍的實際情況，積極探索提升教師隊伍素質(zhì)行之有效的方法，通過加強教師隊伍建設，有力地促進了學校的學習型黨組織建設，取得了可喜的成績。
［關(guān)鍵詞］教師隊伍學習型黨組織建設

　　建設學習型黨組織工作開展以來，延安中學按照中央、省市委及區(qū)委關(guān)于建設學習型黨組織的統(tǒng)一部署和要求，認真貫徹學習黨的十七屆四中、五中全會精神，同時立足學校教師隊伍的實際情況，積極探索提升教師隊伍素質(zhì)行之有效的方法，從教師理論修養(yǎng)、思想素質(zhì)、教學業(yè)務水平、職業(yè)道德四個方面加強教師隊伍建設，在辦學質(zhì)量、學校發(fā)展、學校建設等方面取得了可喜的成績。學校連續(xù)七年中考成績名列全市公立校第一名，高考成績連續(xù)多次受到市政府表彰。德、智、體、美、勞五育并舉、全面發(fā)展，成為一所深受師生和市民矚目和歡迎的學校。
一、重視理論指導，提高教師的理論修養(yǎng)
　　中學教師教學任務重，壓力大，難免在日常教學中忽視了黨建理論學習。因此，學校緊緊抓住建設學習型黨組織的契機，在全校開展認真學習黨的創(chuàng)新理論及中共中央關(guān)于學習馬克思優(yōu)秀理論成果的活動，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，不斷夯實教師的理論基礎，提高教師的理論修養(yǎng)。學校要求教師樹立四種學習理念，即：學習是一種政治責任的理念；學無止境的終身學習的理念；凝心聚智的團隊學習理念；知行合一的學以致用理念，真正把學習當作一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種工作責任、一種日常行為。在學習內(nèi)容上，要求教師們認真學習包括中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、中央和省市重大決策部署、尤其突出十七屆四中、五中全會、胡錦濤書記等中央領(lǐng)導來閩考察的重要講話等內(nèi)容，從思想上灌輸黨的創(chuàng)新理論，與此同時還要求老師學習其他先進單位的做法和經(jīng)驗等。在學習方式上，采用了自學、專題討論會、外出考察學習、在實踐中學習等方式,結(jié)合教育教學實際，大張旗鼓地創(chuàng)建書香校園，營造師生共讀好書的良好氛圍。
（一） 是與書為伴，書香滿懷。堅持把讀書活動當作課程來開發(fā)，規(guī)范化、系統(tǒng)化的讀書活動逐漸形成我校的一大特色，每年舉辦的“讀書節(jié)”活動讓這方菁菁校園馨香四溢。創(chuàng)建“春華秋實”教師讀書工程，為教師創(chuàng)學習環(huán)境，助教師成長，讓廣大教師與書同行，樹立終身學習理念，提高專業(yè)素養(yǎng)的觀念。學校提倡教師每人每天為讀書投入一元錢，我校與新華圖書城聯(lián)合，為每位教師每年發(fā)放365元購書券，定期向教師推薦必讀及選讀書目，如《教師的幸福人生與專業(yè)成長》等；為教師定制《弦歌筆舞》專用讀書筆記簿，用心記錄教師與書同行的足跡。
　?。ǘ?是注重教師讀書工程的質(zhì)與量，提出“五個一”，即：每天讀一篇好文章，每周讀一本教學雜志，每月讀一本好書，每學期寫一篇高質(zhì)量的讀書心得、參加一次讀書交流會（演講會）。每年學校對教師的讀書筆記、隨筆、案例分析等進行評選并匯編成冊，評選“讀書之星”，舉行教師讀書報告會、讀書論壇、讀書節(jié)匯報演出等。在辦公樓走廊設立“星光大道”，讓“延安之星”、“讀書之星”、“師德標兵”、“五朵金花”等表現(xiàn)突出的教師在廣大師生心中熠熠生輝。
　　2010年年末，初一年級各班立足儒學經(jīng)典，以《論語》中的警言命名班級，如明倫班、思賢班、忠信班、博文班、篤志班等十四個班級，將孔子文化作為班級建設的思想主旨，將儒風遺韻帶進教室，鐫刻心間，砥礪德行。2011年，我校又推出了“師生共讀一本書”的活動。從國學經(jīng)典《論語》著手，要求全校師生每周掌握一則，三年完成。同時舉辦相關(guān)辯論賽、讀書心得交流活動，讓國學經(jīng)典真正成為每一位延安中學人身上的烙印。
二、豐富活動載體，提升教師的思想素質(zhì)
　　多年來，我校堅持樹立“延安”這面旗幟，用“做延安人，鑄延安魂”的箴言鞭策每一位延安人；用“走進延安門，就是延安人；走出延安門，還是延安人”的紅色情懷提醒每一位延安人；用“見賢思齊，止于至善”的校風激勵每一位延安人；用“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學風要求每一位延安人；用“學而不厭，誨人不倦”的教風武裝每一位延安老師；用“團員身份靚出來，先鋒形象炫起來”來鼓舞每一位團員學生。
開展多種活動提升教師的思想素質(zhì)。（一）紅色之旅——我們從長征沿線入手，選擇性地逐年重點尋訪革命足跡，組織全體黨員親臨井岡山、古田、遵義、延安等革命老區(qū)，接受革命傳統(tǒng)教育。并將沿途所見的所思所得所悟與全體師生共享。（二）黨員示范課——建立多元化、開放式的“學習通道”，書記講黨課、校長開講座、黨員名師上示范課、青年黨員創(chuàng)新課，黨員干部和教師都要上臺“亮相”，每位黨員每學期開一次優(yōu)質(zhì)校級觀摩課，極大地化推動了學校教科研工作的開展。設置黨員先鋒模范崗的做法，使黨員在實際的教育教學工作中有了更好地發(fā)揮先鋒模范作用的舞臺。（三）注重加強與外界兄弟學校、有關(guān)專家的互動與交流。我校聯(lián)合全國以“延安”冠名的上海延安中學、陜西延安中學成立中學延安精神研究會，并多次組織部分教師前往這二所名校參觀學習和開展交流研討活動，共同編寫德育校本教材，讓德育文明深入師生心中，踐行在實際行動中。
　　通過開展系列活動，我校教師的思想素質(zhì)得到了一定提升，涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，福州市見義勇為青年教師戈福振正是我校優(yōu)秀教師的突出代表。
三、狠抓業(yè)務學習，提高教師的教學水平
　　為人師者，首先必須是一個學習者。唯有扎實的功底、淵博的學識、游刃有余的教學藝術(shù)，才有鑄就一流教育成果的可能。為提高教師的教學水平，增強教師的業(yè)務能力，學校開展了相關(guān)的業(yè)務學習活動：一是制定“一、三、六、九”培養(yǎng)規(guī)劃。從五個方面（職業(yè)素養(yǎng)、教學能力、德育能力、科研能力、學識水平）分四個階段（一年入門，三年合格，六年成為教學骨干，九年是市、校學科帶頭人）制定培養(yǎng)教師隊伍。確立了培養(yǎng)青年教師的“青藍工程”，安排了同一學科的黨員骨干教師作為他們的學科領(lǐng)路人，開展傳、幫、帶活動。二是每年組織青年教師進行業(yè)務素質(zhì)考核，要求全體青年教師同學生一起作答當年中考、高考前的省、市質(zhì)檢試卷。三是每年組織教育教學研討會，邀請有關(guān)專家做專題講座，探討學校的可持續(xù)發(fā)展、教師發(fā)展等熱門問題。四是舉辦青年教師崗位大練兵活動，要求青年教師參加定時定點教案編寫、課件制作、片段教學、白板使用等綜合教學技能競賽。五是放眼海西，促進海峽兩岸文化交流。學校與臺北成功中學、明倫中學攜手，開展教育教學交流活動；共同探討關(guān)于中華民族傳統(tǒng)精神探究性學習的相關(guān)課題。              
　　這些措施充分地激發(fā)和調(diào)動了我校青年教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加快了他們的成長步伐。福州市教師技能比賽一等獎獲得者楊娟、二等獎獲得者陳靈峰、三等獎獲得者吳曉艷、福州市說課比賽三等獎獲得者林梅花等優(yōu)秀青年教師成為學校教育教學方面的佼佼者。其中2010年底學校張恒老師還在全省中小學教師技能競賽中奪得第一名（該項比賽全市所有學科中僅有兩名教師獲第一名）。
　　2011年，學校又開設了“延安講壇”，聘請知名專家、學者及有專長的學生家長為客座教師，在學校開設專題講座，內(nèi)容涉及教學藝術(shù)、教師禮儀、 心理健康、國學經(jīng)典、突發(fā)事件處理等諸多方面，向教師們傳送教育和學習的智慧，提升教師們的內(nèi)在素養(yǎng)。
四、強調(diào)教育實踐，提高教師師德水平
　　學習型黨組織建設對教師的職業(yè)道德水平提出了更高要求，教師必須以更高的道德水平，更實的工作作風，體現(xiàn)為人師表者的風范。我校注重培養(yǎng)教師在師德方面的教育實踐能力，除常規(guī)性的教研培訓、一年一度的教育教學研討會、赴外參觀、學習之外，還采取多種措施提高教師職業(yè)道德水平。
　?。ㄒ唬?挖掘地域文化，展開文化“尋根”。延安中學棲身學院前巷，周邊濃郁的人文氣息濡染著延安人的心靈。文廟、三坊七巷、林則徐故居、林覺民故居、冰心故居等文化名人遺址都留下了延安人的足跡，通過這種方式，教師們于潛移默化中塑師心、鑄師德。我們還經(jīng)常在這些地方上班會課、歷史課、國學經(jīng)典選讀課，讓師生們一起接受心靈的洗禮。
　?。ǘ?師生認親活動。學習型黨組織建設歸根到底要落實到教育教學工作中，實現(xiàn)黨建工作與教書育人“同頻共振”。在延安，每位黨員都與一名貧困或?qū)W困生認親，把學生當作自己的家人一樣去關(guān)心愛護。暖流中延安師生的情誼更加篤厚，在2010年末延安教師任職情況問卷調(diào)查中，三千學生對200多位教師的滿意度平均分高達96　4分，充分體現(xiàn)了校園的和諧與奮進。
　?。ㄈ?“蒲公英”系列活動。主要包括①“愛心接力”——將黨員認親活動向校外拓展延伸，征詢需要幫助的學生，讓延安中學黨員的愛心像蒲公英一樣飄揚，讓群眾感受共產(chǎn)黨這支先進隊伍的溫暖魅力。②“名師講座”——延安人以“小公民影響大民族、小學校推動大社會”為己任，各學科名師面向社會為學生開展學習指導，與社會共享延安中學的優(yōu)質(zhì)教育教學資源。③“愛心門診”—— 在校門旁設立愛心教育門診室，將每周二下午設為名師接待日，與來訪的校內(nèi)外學生、家長面對面，答疑釋惑，努力解決學業(yè)上的困難、教育上的困惑。
　　總之，在創(chuàng)建學習型黨組織活動過程中，學校進行了大量的探索和實踐，取得了一定的成效，積累了一些經(jīng)驗。但我們也清醒地認識到，我們的工作還存在不足。要正視這些問題，繼續(xù)深入貫徹落實黨的十七屆五中全會和中央及省市委學習型黨組織建設工作座談會精神，進一步從教師隊伍建設入手，立足學校教育教學實際，創(chuàng)新學習模式，以飽滿的熱情豐富的形式、充實的內(nèi)容，把創(chuàng)建工作推向深入。

（執(zhí)筆人：林流明）