構(gòu)建青少年網(wǎng)絡(luò)德育的“環(huán)保工程”

林繼文

 作者簡介：林繼文，女（1973～），福州鳳樂小學(xué)高級教師。郵編：350005。

 ［提要］網(wǎng)絡(luò)德育作為網(wǎng)絡(luò)的“環(huán)保工程”已經(jīng)成為實(shí)施德育教育的重點(diǎn)之一。青少年網(wǎng)絡(luò)德育工作必須充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)德育的意義。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)德育的特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教育途徑，才能取得良好的實(shí)效。

［關(guān)鍵詞］青少年網(wǎng)絡(luò)德育

 互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)生思想品德的形成將產(chǎn)生越來越大的影響。青少年通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，了解學(xué)校、家庭以外的未知領(lǐng)域，認(rèn)識世界的博大精深，結(jié)交許多不相識的朋友，觸及科技領(lǐng)域的最新知識。網(wǎng)絡(luò)還同樣伸向人的意識形態(tài)領(lǐng)域，觸及每個(gè)人的靈魂，對尚未形成人生觀和世界觀的青少年影響更甚，由于他們還沒有形成比較穩(wěn)定的世界觀、價(jià)值觀，對新事物的好奇與探究的欲望十分旺盛，容易沉湎于“網(wǎng)上世界”。這些都對傳統(tǒng)德育教育工作的觀念、途徑、形式和內(nèi)容提出了富有沖擊力的挑戰(zhàn)，對做好青少年的思想教育工作提出了新的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)德育面臨的挑戰(zhàn)

1、網(wǎng)絡(luò)道德教育相對滯后。對于今天的青少年來說，上網(wǎng)并非時(shí)尚，而是他們生活的一部分。絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉的魔盒，在為青少年學(xué)業(yè)、道德發(fā)展提供便利條件的同時(shí)，也對他們的精神世界提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。特別是良莠并存的網(wǎng)絡(luò)信息對于自制力不高，人生觀、世界觀正在初步形成的青少年而言，其影響尤為顯著，也容易造成某些負(fù)面的、消極的影響，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的道德失范。讓人擔(dān)憂的是，當(dāng)前我國中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德教育基本還屬于盲區(qū)。如計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)課程雖普遍開設(shè)，但主要是講授技術(shù)知識，不探討網(wǎng)絡(luò)道德問題；德育課對網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)容更是很少涉及。這種網(wǎng)絡(luò)道德教育滯后甚至缺乏現(xiàn)象，與今天網(wǎng)絡(luò)化社會條件下的校園是極不相適應(yīng)的。

2、網(wǎng)絡(luò)中不良因素的滲透。青少年只要上網(wǎng)就必然與各種信息打交道，網(wǎng)絡(luò)世界中夾雜著許多不健康的東西，如網(wǎng)上制造、傳播病毒，制造、傳播色情、暴力信息等道德失范行為和黑客攻擊、詐騙、賭博等犯罪行為，這對于涉世不深的青少年來說，不百般警惕，隨時(shí)都有深陷其中而不能自拔的可能。其次，網(wǎng)上活動(dòng)隱蔽性大。一些不法分子，利用網(wǎng)絡(luò)騙情、騙色、騙錢以及拐騙婦女兒童的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，形形色色的“網(wǎng)戀”、“黃色網(wǎng)站”相互交織，正在形成一股來勢兇猛的網(wǎng)上色情浪潮，給上網(wǎng)的青少年的成長帶來極大的危害。

3、網(wǎng)絡(luò)性的心理障礙。網(wǎng)絡(luò)世界提供了一個(gè)有別于真實(shí)世界的、具有特定游戲規(guī)則的虛擬空間。青少年往往會把這里當(dāng)成一個(gè)可以逃避、傾訴甚至可以反抗成年人種種限制的空間。而且網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化，更是對青少年有著擋不住的誘惑，容易使常在網(wǎng)上遨游的青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生迷戀甚至上癮，長時(shí)間地沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂與交友，又勢必減少他們學(xué)習(xí)的時(shí)間與精力，從而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，產(chǎn)生"網(wǎng)絡(luò)性的心理障礙"。據(jù)調(diào)查，有6.4％的青少年有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，其表現(xiàn)為健忘、頭痛、脾氣暴躁、注意力不集中。有的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，回到現(xiàn)實(shí)生活中反而感到不適應(yīng)，不懂得和正常人溝通，容易患上孤僻癥。在上網(wǎng)的青少年中，有32％的青少年有情緒低落和孤獨(dú)感，或與家人、朋友疏遠(yuǎn)。有的甚至產(chǎn)生人格障礙，少數(shù)還出現(xiàn)性墮落或性侵害，造成社會道德淪喪。

二、學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)德育中的重要意義

網(wǎng)絡(luò)德育是圍繞現(xiàn)代德育目標(biāo)和內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)為媒介開展德育管理和一系列德育活動(dòng)的過程，是德育現(xiàn)代化的一種形式，也是網(wǎng)絡(luò)的“環(huán)保工程”。網(wǎng)絡(luò)德育應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是以網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，開展德育工作，提高網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性。另一方面是學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識、道德意志和道德責(zé)任感，提高學(xué)生的道德自律能力。

學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何開展網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，已成為當(dāng)代教育工作者普遍關(guān)注的新課題。首先，國家教育部決定實(shí)施“校校通”工程，普及中小學(xué)信息技術(shù)教育。2010年前，爭取使全國90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)都能與互聯(lián)網(wǎng)或中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通。條件較差的少數(shù)中小學(xué)也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。其次，在廣東省召開的中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作現(xiàn)場會上，南海市利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開辟德育新空間的做法，被作為開展網(wǎng)絡(luò)德育工作的典型經(jīng)驗(yàn)向本省各中小學(xué)大力推廣。不久北京市也召開了首次以“網(wǎng)絡(luò)·德育”為主題的現(xiàn)場會。特別在2003年的抗擊"非典"中，全國有不少中小學(xué)就是通過網(wǎng)絡(luò)完成教育教學(xué)的。所以，要保證順利的展開德育工作，必須處理好"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境"和"傳統(tǒng)德育"兩者之間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)德育不能僅僅成為特殊時(shí)期的一種“臨時(shí)行動(dòng)”，還應(yīng)該成為常規(guī)德育的重要補(bǔ)充，為今后的德育教育開辟更廣闊的空間。

三、網(wǎng)絡(luò)德育的基本對策

網(wǎng)絡(luò)信息由于具有虛擬性、快捷性、交互性、共享性、多樣性、開放性等特征，容易為青少年所接受。所以，中小學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，開辟德育新戰(zhàn)場，做到“網(wǎng)網(wǎng)有德育，事事有德育，時(shí)時(shí)有德育?！?/SPAN>

1、精心打造網(wǎng)絡(luò)德育平臺。要?jiǎng)?chuàng)造條件建立青少年德育網(wǎng)站，使青少年多一個(gè)廣闊的活動(dòng)天地，更為青少年正確上網(wǎng)導(dǎo)航。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)應(yīng)貫徹“以人為本”的原則，力圖符合青少年的年齡特點(diǎn)，網(wǎng)站的欄目、內(nèi)容設(shè)置要征求青少年心理學(xué)家的建議。力求做到“四個(gè)上網(wǎng)”，即：德育內(nèi)容上網(wǎng)，德育活動(dòng)上網(wǎng)，德育服務(wù)上網(wǎng)，德育管理上網(wǎng)，以優(yōu)化德育手段、德育過程和德育環(huán)境，豐富道德生活。

2、加快網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)德育課程建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)德育呼喚網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍的建設(shè)，這支隊(duì)伍不同于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)骨干，其首要任務(wù)是對青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治和道德倫理的教育和引導(dǎo)，因而，它必須是一支具有過硬的思想政治教育素質(zhì)，兼?zhèn)涫炀毜木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育工作者隊(duì)伍。一方面肩負(fù)著對在校青少年學(xué)生進(jìn)行正面的德育工作，另一方面承擔(dān)與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流，開展網(wǎng)上心理咨詢指導(dǎo)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流、談心，使教師能及時(shí)幫助學(xué)生排除心理障礙。它必須擔(dān)負(fù)對學(xué)生的思想狀況和關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行跟蹤和整理，確立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的政策方針、措施的使命。因此，這支隊(duì)伍在信息時(shí)代顯得極為重要，學(xué)校要加強(qiáng)對這些教師進(jìn)行思想政治教育知識、技巧和網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn)，盡快形成校園網(wǎng)絡(luò)德育教育的生力軍。

3、建立開放式的德育立體互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校應(yīng)成立家長學(xué)?；蚪⒓议L委員會，充分發(fā)揮父母作為學(xué)生第一任教師具有親情單獨(dú)教育的優(yōu)勢，有針對性對子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德方面的教育。要建立家校聯(lián)系電子信箱,學(xué)生家長可以通過電子郵件反映他們的意見和建議，使學(xué)校能及時(shí)掌握家長對學(xué)生的教育情況以及學(xué)校在工作和管理上的不足,促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。尤其要重視家長和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德，及時(shí)提出建議或信息供廣大父母教育子女時(shí)參考。如網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則：在網(wǎng)上不要給出能確定身份的信息、不要自己單獨(dú)去會見網(wǎng)友、不要回答或反駁令人不舒服的信件或信息、不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片、單獨(dú)在家時(shí)不允許網(wǎng)友來訪問、控制使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間、不將網(wǎng)絡(luò)（或電子游戲）當(dāng)作一種精神寄托、經(jīng)常與父母溝通等等?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)日益高速發(fā)展的形勢下，學(xué)校德育工作一定要抓住解決"網(wǎng)絡(luò)道德失范"這一工作重點(diǎn)，抓住機(jī)遇迅速把德育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，形成有效的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系，保持學(xué)校德育的有效性，實(shí)效性，持久性，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/SPAN>

參考文獻(xiàn)：

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